PEP版小学英语三年级上册第三单元第二课时教学设计

教材分析。

本教学设计针对pep版小学英语三年级上册第三单元part a let’s learn / do.这两部分内容主要教学关于颜色的单词：blue、green、yellow、red、purple，并通过用“show me...

的指令来练习和运用。

学情分析。1、三年级的学生刚接触pep教材，他们主要学习最基本的日常交际语言，能在特定的语言情景中输出语言，从而产生浓厚的学习兴趣。

2、学生的模仿能力很强，在摇滚式**的带动下，他们的学习兴趣高涨，有利于提高他们的听、说、记能力。

3、在学习本课前学生已接触过有关颜色类的单词。

教学目标。1、能听说、认读blue、green、yellow、red、purple这些表示颜色的词。

2、能听懂show me...这一指令，做出相应动作。

3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感及审美情趣。

教学重点和难点。

学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple

“ green”一词的 gr 发音较难，教师要多带读。

教学过程：step1：warm-up & prevision

1、. free talk，有关日常生活的问候语。

2、**第五页let’s do内容，根据书中的指令做动作。

创设学习英语的氛围，使学生尽快地进入到英语课堂中。）

step2：presentation

1、教师出示彩虹图，指着黄色，教yellow,让学生跟读，在跟读的同时出示图卡和词卡，也让学生出示自己相应颜色的蜡笔，并让学生以此单词来形容某些物品的颜色。并用同样的方法教blue,green,red,purple,将卡片都贴在黑板上。

通过彩虹图能很快吸引学生的注意力，学生也很快知道了这节课所要学习的内容，结合实物的教学方法，不仅能加强学生记忆，而且能帮助学生学与致用。增强学生学习的兴致。）

2、用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

通过录音跟读增强记忆力与听力能力，从而达到更好的学习效果。）

3、让学生听录音，跟读let's learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

4、做let’s do 中的游戏，教师发指令，学生跟着做动作，并且跟读，然后让学生自己边玩边读，最后让他们跟录音一起读。

step3：practice

1、guess：what’s missing ？

让学生猜猜看缺了哪个或哪些颜色，训练学生思维反应能力，检查说的学习效果。）

2、listen and do.

涂涂画画是学生们的最爱，留给学生动手的机会，让他们在实践中感悟、体验学习的快乐，享受成功的喜悦，也为另外几个颜色的学习埋下伏笔。）

3、learn to say：blue，blue，i like blue./.

step4：let’s sing

who is wearing yellow today？》

教师随伴奏改词唱，学生随磁带录音唱，师生配合，愉快结束本节教学，促使学生期待下节课的到来。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

bluegreen

let ’s learn yellow

redpurple

学生学习活动评价设计。

以教学目标为依据，对教学的过程和结果进行评价。强调多元评价主体、形成性评价、面向学习过程的评价，由学生本人、同伴、教师对学生在学习过程中的态度、兴趣、参与程度、任务完成情况以及学习过程中所形成的作品等进行评估。

教学反思。兴趣是最好的老师。” 学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知不倦，越学越爱学。

为了使学生对英语产生更大的兴趣，在教学过程中，我经常通过生动活泼的课堂教学活动，如说唱、游戏、表演等形式，使学生主动、愉快地参与学习活动，从而达到寓教于乐的目的。本节课通过一系列活动激发了学生学习的兴趣，并从中获得了相应的知识，培养了学生运用知识的能力。