第五单元检测卷。
基础知识和重点过关。
一、字词天地。（30分）
1．给下列词语中加点字选择正确的读音，用“√”表示。（5分）
匀称(chèn chèng) 统率(lǜ shuài) 魁梧(wǔ wú)
衣冠(guān guàn堤岸(dī t鸟瞰(gǎn kàn)
数不清(shù sh气概（gài kài） 着装(zhuó zhe)
战车千乘(chéng shèng)
2．看拼音，写词语。（12分）
1)长城像一条巨龙pán xuán( )在chóng shān jùn lǐng( )之间，这qì pò( 雄伟的工程是古代劳动人民zhì huì( 的结晶。
2) shī zi( )的故乡虽然不在中国，但它的形象却早已为我们的祖先熟知，它雄健的zī tài( )为人们所喜爱，因此众多古jiàn zhù( 中都有diāo kè( 它的形象。
3)走进故宫，你会被zhū hóng( )的zhù zi( )黄色的琉璃瓦、高大的gōng diàn( )金碧辉煌的亭台lóu gé( 所震撼。
3．在括号里填上恰当的量词。（4分）
一( )长龙一( )奇迹一( )战马一( )台灯。
一( )城台一( )队伍一( )战争一( )戒指。
4．写出下列词语的近义词和反义词。（3分）
近义词：坚固耸立凝结( )
反义词：陡峭伟大珍贵( )
5．选词填空。（6分）
依然毅然竟然。
1)他( )不顾大家的反对，( 冲进了大雨中。
2)在这千钧一发的时刻，他( )冲出战壕，把敌人引到另一边。
3)事情已经过去很久了，我( )记忆犹新。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是……
4)你做的好事( )我知道了，( 老师也早已弄清楚了，你就不要瞒着大家了。
5)( 集体是我们大家的，( 无论做什么事情，我们都要考虑全面一些。
6)( 你有一些想法，( 别人的意见你也应该听一听啊！
二、句段训练。（20分）
1．句子训练营。（8分）
1)用加点的词语写话。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
兵马俑神态各异：有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
2)把下面句子用恰当的关联词语合并成一句话。
兵马俑规模宏大。 兵马俑类型众多，个性鲜明。
2．把下列句子补充完整。（4分）
1半帘花影月笼纱。
2烟淡烟浓远近秋。
3)四面荷花三面柳。
4近水远山皆有情。
3．按课文内容填空。（8分）
1)《长城》一文不但表现了长城的与还赞美了抒发了作者的。
2)《颐和园》按照的顺序记叙，先写了再写了最后写。
3)《秦兵马俑》用详实的数据，从和两个方面介绍了秦兵马俑。
4)截至2024年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。请你写出除课文以外的三处。
三、阅读理解。（25分）
一）长城（片段）
)在长城上，( 着脚下的方砖，( 着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1．在选文括号中填上恰当的动词。（3分）
2．这两段文字写的是表现了4分）
3．将选文最后一句话换一种说法。（2分）
二）仰望布达拉宫。
进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等镏金饰物在阳光下闪着金光。
“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。
布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉宫，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山以及山顶上的雄伟宫殿。
底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称为白宫，正中顶部是褐红色，称为红宫。无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般地猎猎飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。
巍峨雄伟神圣庄严布达拉宫犹如伫立在世界屋脊上的一位长者一位哲人。
从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。
绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉宫，看到的是布达拉宫背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉宫在雄伟中又增添了几分俏丽。
倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉宫雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。
在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。
布达拉宫似乎无处不在，无时不在。
1．联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（3分）
倘若： 不可名状：
2．给文章第4自然段加上标点。（3分）
3．作者先是在看到布达拉宫的剪影，接着是站在仰望布达拉宫，后来又分别从等几个不同的角度眺望布达拉宫。（5分）
4．我知道布达拉宫在我国的自治区市，是我国著名的古代建筑。（2分）
5．你所感受到的布达拉宫是怎样的？请摘录能表现出布达拉宫特点的词句，写在下面的横线上。（3分）
四、习作表达。(25分)
写一处你游览过的名胜（风景区），把你看到的、听到的、感受到的，按照一定的顺序写下来。
要求：要按照一定的叙述顺序写；运用一定的描写方法。
参***：一、 shuài√ wǔ√ guān√ dī√ kàn√ shǔ√ gài√ zhuó√ shèng√
2．(1)盘旋崇山峻岭气魄智慧。
2)狮子姿态建筑雕刻。
3)朱红柱子宫殿楼阁。
3．条个匹盏座支场枚。
4.牢固屹立凝聚平坦渺小平凡。
5．(1)竟然毅然 (2)毅然 (3)依然。
4)不但……而且……(5)因为……所以……
6)虽然……但是……
二、1．(2)不仅……而且……
2.（1）一径竹阴云满地 （2）树红树碧高低影 （3）一城山色半城湖 （4）清风明月本无价。
3．(1)高大坚固雄伟壮观古代劳动人民的勤劳与智慧民族自豪感和对祖国的热爱之情。
2)游览长廊万寿山昆明湖。
部编版四年级语文上册第五单元教案
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部编版小学语文四年级上册第五单元习作五《生活万花筒》
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18 牛和鹅。教学目标 知识与技能 1.正确认读 书写本课的生字 词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。3.学着抓住有关语句，体会人物的心情。了解课文蕴含的道理。过程与方法 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，体会人物的心情。情感态度与价值观 认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同。教...