第一单元、除法。
510÷90922÷40先让学生说说估计的商是几？然后交流是怎么想的？
第4课时：除数不是整十数的除法笔算（1））
教学内容：教科书6——7页题教学目标：1、在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔算的试商方法，初步掌握试商的基本方法。
2、在学会试商的基础上尝试让学生进行三位数除以两位数的笔算，初步学会计算的方法。
3、通过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度。教学重难点：掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法。
教学过程设计：
一、复习准备，引出新知1、出示估算题请你估计下面式子的商分别是多少，并说说你是怎么估算的？510÷90922÷40756÷80
先让学生说说估计的商是几？然后交流是怎么想的？
2、出示引导题【教师拿一本书说】老师手里的书共192页，现在老师决定每天看30页，你觉得我能看几天，还多几页？
出示题目让学生理解题意后列式并估算结果，集体交流后，复习除数是整十数除法的计算方法。
3、那如果老师现在决定每天看32页的话，那我得看几天，还有没有余下的页数？请同学们先列出算式先不要解答。
4、学生列出式子后，引导学生观察除数和刚才的除数有什么不同，引出课题。二、**新知。
1、要求学生也来估算一下，商是多少？你是怎想的？
2、交流个人观点后，引导学生讨论可以把32看作几十来试商，并尝试完成书本p6例题中需要计算的地方。
3、集体交流计算结果后，组织验算。4、教学“试一试”
1）、出示题目后，让学生讨论这回应该把39看作多少来试商？（2）、组织讨论结果，说明为什么看作40来试商。5、交流试商结果后，再让学生完成计算。
6、然后组织学生讨论你觉得除数是两位数的除法可以怎样试商？三、巩固提高1、让学生一组一组地对比着说说把除数分别看作几十来试商，再计算。（完成想想做做1）2、讨论想想做做第2题中每题改怎样试商，后让学生完成在练习本上。
四、总结完成课堂练习。
1、集体总结学习内容2、p7练习二题。
老师手里的书共192页，现在老师决定每天看30页，你觉得我能看几天，还多几页？
引导学生讨论可以把32看作几十来试商，让学生一组一组地对比着说说把除数分别看作几十来试商，再计算。
四年级数学上册第一单元第9课
第一单元 除法。第9课时 复习 教学内容 教科书13 14页。教学目标 1 能正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力。2 进一步体会乘法与相应除法之间的联系，提高对初商调整的判断能力，形成必要技能。3 培养学生解决实际问题的能力，发展推理能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点 正...
人教版四年级数学上册教案第一单元第4课时
第1单元大数的认识。第4课时亿以内数的大小比较。教学内容 教材第11页例5。教学目标 使学生更好地掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较亿以内数的大小。重点难点 重点 掌握亿以内数的大小比较的方法。难点 多个数的大小比较。教学过程 一 创设情境 1.用数字卡片出示下面各数，让学生说一说各是几位数...
青岛版四年级数学上册教案第一单元第4课时
第一单元大数知多少。第四课时。课题教学目标。信息窗2教案序号。知识。通过巩固练习，使学生进一步了解万以上数的写法。目标能力。培养学生分析 综合能力 动手操作的能力。目标情感。激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。目标。第二课时。教学准备主备内容。教学过程 一 创设情境，回顾旧知。1.同学们都知...