第一单元大数知多少。
第八课时。课题教学目标。
知识目标能力目标情感目标。
信息窗4教案序号。
通过练习，使学生会正确求数的近似数，并理解近似数在生活中的意义。结合游戏活动巩固求近似数的方法，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
通过练习，培养学生实际动手调查的能力，丰富学生的估计策略，进一步培养提高学生的数感。
教学重点能根据实际问题的需要求一个数的近似数。教学难点能根据实际问题的需要求一个数的近似数。课时安排教学设计。
第二课时。教学准备主备内容。
教学过程：一、自主练习，复习巩固1．课本第16页自主练习1。
1）齐读题目要求，培养学生审题的认真态度。（2）提出问题。谈话：
“省略万位后面的尾数求近似数”是什么意思？（引导学生说出“省略万位后面的尾数求近似数”，就是用“四舍五入”法，把一个数精确到万位，求它的近似数；也可以引导学生这样说：“省略万位后面的尾数求近似数”，就是用“四舍五入”法，把一个数保留到万位，求它的近似数）
3）学生独立完成。
4）小组或全班交流总结方法和结果。（根据学生做题情况和交流情况，引导学生总结出：用“万”作单位的近似数，应看千位上的数是几，再决定是“四舍”还是“五入”；写近似数时都要用约等于号连接，末尾还要写上“万”字。
）2．课本第17页自主练习7。（1）指名读出这三个数。（2）引导学生说出“四舍五入到亿位”的意义。（①也就是要保留到亿位；②也就是省略亿位后面的尾数。）
3）学生独立做。
4）班内交流（①先同位交流是怎么做的；②指名汇报答案并说出是怎么做的；③引导学生说出尾数的最高位，也就是千万位上是几，是比“5”小，用“四舍”法，还是比“4”大，用“五入”法；④注意单位“亿吨”。）
二次备课。教学设计教学反思1教学反思2
5）德育渗透。（通过简要介绍“中国地大物博，但人口众多。”来教育学生要珍惜资源，要有节约精神。）
二、走进生活，体会意义。
1．课本第17页自主练习5。（1）学生独立做。（2）指名汇报答案。（3）班内交流。（根据学生做的情况，在前面自主练习的基础上，提醒学生说出是怎样求出每个面积数的近似数。）
2．课本第16页自主练习2。（1）学生独立做。（2）指名汇报答案。（①提醒学生加强对每一个“世界之最”的记忆；
.在学生汇报答案时，提醒学生读时声音要响亮。）（3）班内交流。（让学生说出是怎样求出每一小题的近似数。）
三、开放练习，拓展思维1．课本第17页自主练习6。
先出示第一组的两道题，同位讨论怎样填，然后全班交流。同学们可能填不全，最后由老师小结：第一道题，20万多的近似数是21万，说明这个近似数是用“五入“法求得的，那么千位上的数字是5或是比5大的，方框里可填，填9是最接近21万；第二道题，近似数是10万，千位上的数字是5，那万位上的数字应该是9。
第二组则由学生独立来填，做完后，再让学生说说是怎样填的。
青岛版四年级数学上册教案
教材总分析。教学内容。教学目标。教材编写特点。1 选取具有一定科学性和时代性的素材，引导学生了解生活 认识社会。2 优化单元知识结构，提高课堂学习效率。3 体现知识的生成性，注意数学思想方法的渗透。4 提示了多样化的教与学的方式，重视学生的个性发展。教学中应注意的几个问题。1 概念教学要联系实际，加...
四年级数学上册教案青岛版
青岛版四年级数学教案 上册 第一单元 大数第二单元 线和角第三单元 三位数 两位数。四单元 平行 相交五单元除以两位数六单元 问题。七单元 混合运算八单元 统计九单元 总复习。第一单元。第一课时万以上数的读写。一 设境激趣。老师在网上查找到一些有关图书馆藏书的信息你想知道吗？看到这些数字你想知道什么...
青岛版 四年级数学上册教案平行和相交第一课时
平行和相交第一课时。教学目标 1.结合具体情境认识直线 射线和线段的特点。2 能够判断直线 射线和线段会并动手画出这三种线。3 在学习知识的探索活动中，培养观察 想象动手操作能力，发展初步的空间观念。教学重点 能够判断直线 射线和线段会并动手画出这三种线。教学难点 能够判断直线 射线和线段会并动手画...