北师大版四年级下册第一单元第5课时买菜的教学反思

教学反思。小数加减法是在学生有了完整的整数加减法的经验、有认识了小数的意义的初步认识的基础上进行学习的，本节课的教学内容是学习小数加减法。这节课从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学知识镶嵌于现实的、有意义的学习活动中而且使学生体会到了数学源于生活，又应用于生活的真谛。

通过本节课的教学，留给我以下思考：

1.“教”还原教材的生活本色。学习内容是沟通数学与生活的桥梁，学生的生活经验是数学内容的基础。

教师要有主动驾驭教材的意识，要把儿童的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重儿童，挖掘“童心”“童趣”,及时收集和整理与学生密切相关的材料，让学生在模拟的生活空间结合自己已有的生活经验学数学、用数学。

2.“学”用现实的方法体验数学。教学始终把搜集数学信息、发现问题和解决问题与学生的实际生活紧密的联系起来。

在上新课之前就安排学生到超市去购物，这样，学生就熟悉了购物的情境和过程，再通过教材，借助现实的有意义的数学材料帮助学生从身边的事情中发现数学，学习数学。再精心设计与生活密切相关的数学问题，使学生把学到的数学知识应用到生活中去。让学生经历数学知识生活化，生活世界数学化的过程。

学生从熟悉的情境中发现问题，并调动已有的知识和生活经验理解新知识，最终让生活中的经验提升为数学知识。