本单元以“话语”为主题编排了三篇主体课文和一篇自读课文，包括《大地的话》《语言的魅力》《秉笔直书》和《难忘的一句话》。文体涉及诗歌、历史故事、外国故事，通过学习，使学生感受到语言的魅力、体会到语言的力量，从而更好的在生活中运用语言。
一、教学所作。
1、 以指导课文朗读为主要方法，引导学生把握文章主要内容。
本单元中《大地的话》是一首诗歌，前四小节，因此课堂上以指导有感情朗读为主要手段，在反复的自读、小组展示读、全班齐读等丰富的形式下，学生体会到大地母亲对一切生命尊重、爱护的博大情怀。在教学《语言的魅力》一课时，学生通过反复朗读重点段感受到，在美好的春天里一位盲老人的悲惨的生活。《秉笔直书》一课人物语言生动形象，充分体现出人物的性格品质，且对话内容相似，适宜学生分角色朗读。
课后请擅于表演的学生进行课本剧的创作，学生入情入境，体会到史官们的刚正不阿、忠于职守。
2、以引导学生有效提问为训练重点，突破课堂核心问题。
本单元的“金钥匙”提示应注重学生提问题的培养，因此每节课教学前都将文本教与学生，让他们以“是什么？”怎么样？为什么？
"的方式进行提问，提问质量大大提升。本单元预习阶段，学生提出了“大地母亲为什么将大家当作自己的宝贝？”“为什么让。
彼浩勒进行木板内容的修改，就产生了这么大的影响？”“史官们为什么不担心自己的性命？”等有价值的问题，为课堂核心问题的确立提供了保证，也激发学习兴趣的动力。
3、 以课文语言为范本，进行各种形式、内容的仿写练习。
本单元的三篇课文语言各具特色。《大地的话》前四小节结构相似、语言简单，表达亲切自然，适宜进行仿写练习。《语言的魅力》中人物外貌、景色描写很有特色 ，因此训练学生选择放学路上的一个陌生人为创作点，细心观察、准确描写，并结合景物，使文章更加生动。
《秉笔直书》一课人物对话特点突出，表现出人物的思想性格，课后安排学生观察生活中人们吵架、聊天、愤怒等时侯人物的形象、表情及语言，进行再创作。
二、存在问题及改进措施。
1、在朗读指导中，虽反复强调语音、语调、重读、停顿等朗读技巧，但是许多男同学由于羞涩等原因不太注意，依然乐于唱读、顿读。
2、有效提问题的方法已经教给学生，但是还有许多学生掌握不够，提问依然流于表面，没有经过慎重地思考，因此教学中仍旧应加强练习。
北师大版四年级语文下册第一单元分析
第一单元教材分析。话语 这一单元安排了三篇主体课文，有诗歌 大地的话 记叙文 语言的魅力 历史故事 秉笔直书 和一篇自读课文 难忘的一句话 这是一篇儿童故事，和一个语文天地。大地的话 这首抒情诗借大地之口，抒发了对一切生命尊重 爱护 保护的博大情怀。教学时要提醒学生注意每段样式 小结都是 假如你是 ...
北师大版四年级下册第一单元附加题
第一单元。1 小数6.909中，右边一个9的数值是左边一个数值的 2 小华在读一个大于1的小数时，将小数点漏读了，将数错误地读成五千零五十，这个小数是多少？3 一个两位数的每一位上的数字各不相同，且每一位上的数字乘积是36，满足要求的最大两位数小数是多少？最小呢？4 一个三位小数的整数部分是一个两位...
北师大版四年级语文下册第四单元知识小结
第四单元知识小结。一 易读错的字。传递 d 彼 b 岸衬托 tu 星辰 ch n 平均 j n 包裹 gu 挑拣 ji n 介 ji 意介绍 sh o 二 易写错的字。彼 左部是 不要写成 亻 帆 右部是 凡 辰 里面不要少写一横。栽 左下部是 木 捺变成点。拣 右部第三笔是横折钩，不要写成 东 三...