案示例。课题：unit3myfriends教学目标。
1．能提问和回答别人的姓名，如：whatshisname?hisnameis...2．能听、说、认读letstalk部分的句型，如：能向别人得体地介绍自己的朋友。
教学重点：1．句型：whatshisname?hisnameishehas2．词汇：chinese,photo
教学难点：1．发音：chinese,his的尾音2．句型：hehas教具准备：
1．几张班里同学的**。
2．john和他妈妈的面具或**。
3．教材相配套的教学课件［unit3，letstalk/b］3．教材相配套的教学录音带教学过程：热身／复习。
1．问答练习：whosyourbestfriend?
2．做猜人的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。
尽量多做几组，练习句型whoshe/she?he/sheis..呈现新课。
1．新课导入。教师先自我介绍mynames.，然后提问一名男生whatsyourname?
该名学生回答问题后，教师对大家说：hisnameisheis教师问学生：whatshisname?
启发学生回答：hisnameis...教师继续指其他男生，让学生回答：
whatshisname?教师再指另一个男生，让一个学生问whatsyourname?另一个学生回答hisnameis..
2．教师指着一个女生说：sheshernameis然后问学生：whatshername？
让学生试着回答：hernameis教师再指几个女生问：whatshername?
让学生两人一组做whatshername?hernameis的问答练习。
3．教师出示课文人物面具，让学生做问答：whatshis/hername?his/hernameis
4．出示班里某个学生的**，教师说：look,教读单词photo：教师依次出示一些学生的**，让学生看着**运用所学知识对这个学生进行描述。例。
如。教师出示john的面具问：whatshisname?学生回答john.教师再。出。示。
他。妈。妈。的。
面。具。说。解释。
chinese.教师：weareallchinese,becauseweareallfromchina.教读单词chinese。
8．让学生**教学课件［使用与教材相配套的教学课件unit3letstalk/a］分页标题#e#9．让学生就对话内容回答问题。doesjohnh**eachinesefriend?whatshisfriendsname?
ishetallandstrong?10．听录音，跟读对话。11．让学生表演课文对话。
趣味操练guessinggame：1.猜人游戏。
与letsplay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：
2．听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别aboy?
agirl?其他学生判断yes或no。如果回答对了，全班同学再问：
whatshis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用yes.
或no来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。
扩展性活动游戏：玩纸牌。
同桌a、b两人各做一套课文人物的卡片。a让b抽一张，a问：whatshisname?
让b回答：hisnameis如果答对b就得到这张卡片，然后b让a抽卡片猜名字。最后看谁得的卡片多。
英语四年级上册第三单元
小学英语四年级上册第三单元导学案 1 主备人 刘玉香审核人 班级。小组 姓名 课时 1课题 unit 3myfriends a let s learn let splayc.let s sing1 我能听懂会说 my friend is has short hair.学习目标。重点。难点。2 我能听...
英语四年级上册第三单元
阳耳庄小学英语四年级上册第三单元导学案 1 主备人 杨一坡审核人 班级。小组 姓名 课时 1课题 unit 3myfriends a let s learn let splayc.let s sing 学习目标。重点。难点。1 我能听懂会说 my friend is has short hair.2...
小学英语四年级上册教案 第三单元第三课时教案示例
案示例。课题 unitthreemyfriends教学目标。1 能听 说 读 写四会掌握字母s,t,u,v，单词teacher,student。2 能认读readandwritea部分和字母s,t,u,v相关的例词。3 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点 学习书写英文字母ss,tt,uu,vv的...