12 《论语》十二章。
中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。今天我们就一起去了解《论语》吧。
1.积累文言词汇。
2.了解孔子和儒家思想，理解并运用《论语》中的名言警句。
3.感受孔子光辉的人格魅力、开阔的胸怀，提高处世的能力。
4.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
第一课时。一、新课导入。
论语》被誉为“中国的圣经”，古有宋朝宰相赵普“半部《论语》治天下”之盛名，今有遍地开花的“孔子学院”之盛势。孔老先生的《论语》到底蕴藏着多么强大的力量呢？今天我们就来学习《论语》中的一些精华，以期你们都能找到属于自己的答案。
二、自学指导(一)——预习与交流。
1.给下面加点的字注音。
论语(lún) 说(yu愠(yùn三省(xǐng)
曾子(zēng) 传(chuán) 不习乎逾(yú) 罔(wǎng)
殆(dài一箪食(dān) 曲肱(gōng) 笃志(dǔ)
2.文体知识。
论语》是记录孔子和他的**言行的一部语录体著作，共20篇。内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的**们的人格修养、治学态度和处世方法等。
3.作者简介。
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。
其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区也有着深远的影响。
三、自学指导(二)——合作与**。
一)整体感知。
1.采用多种形式朗读课文，注意读音和节奏。
交流点拨】提示：①读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。②处理好停顿，控制节奏。③把握重读和轻读。④注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。
有朋/自远方来，不亦/乐乎？
人不知/而不愠，不亦/君子乎？
吾日/三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？
吾十有五/而志于学，三十/而立。
学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。
人/不堪其忧，回也/不改其乐。
知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。
逝者/如斯夫，不舍/昼夜。
2.教师范读第一章，强化解读文意的方法，其余部分由学生讨论交流解决。
交流点拨】“单”变“双”。如：学——学习朋——朋友乐——快乐温——温习师——老师思——思考知——知道择——选择。
3.学生自由朗读课文，结合注释理解其他章节的意思，将不懂之处圈出来。
二)疏通文意。
1.理解下列加点词的含义。
1)子曰(先生，指孔子)
2)人不知而不愠(生气，发怒)
3)不亦君子乎(指有道德修养的人)
4)与朋友交而不信乎(诚信)
5)传不习乎(老师传授的知识)
6)不逾矩(越过，超过)
7)学而不思则罔(迷惑，感到迷茫而无所适从)
8)思而不学则殆(有害)
9)人不堪其忧(能忍受)
10)知之者不如好之者(喜爱，爱好)
11)饭疏食饮水(吃)
12)曲肱而枕之(胳膊)
13)逝者如斯夫，不舍昼夜(斯：这，指河水；舍：舍弃，放弃)
14)匹夫不可夺志也(改变)
15)博学而笃志(纯一，专一)
2.通假字。
1)不亦说乎(“说”同“悦”，愉快)
2)吾十有五(“有”同“又”)
3.词类活用。
1)学而时习之(名词作状语，按时)
2)吾日三省吾身(名词作状语，每天)
3)温故而知新(形容词作名词，分别译为“学过的知识”“新的理解与体会”)
4)好之者不如乐之者(形容词用作动词，以……为乐趣)
5)饭疏食饮水(名词作动词，吃)
4.古今异义。
1)可以为师矣(古义：可以凭借；今义：表示允许或能够。)
2)饭疏食饮水(古义：冷水；今义：泛指所有的水。)
3)三人行(古义：表示多；今义：表示确数。)
4)吾日三省吾身(古义：每天；今义：日子。)
5.一词多义。
学而时习之(表顺承)
人不知而不愠(表转折)
为人谋而不忠乎(表转折)
与朋友交而不信乎(表转折)
而 ⑤吾十有五而志于学(表顺承)
温故而知新(表顺承)
学而不思则罔(表转折)
思而不学则殆(表转折)
不义而富且贵(表顺承)
切问而近思(表顺承)
为 ①为人谋而不忠乎(替)
可以为师矣(做)
6.语气词。
1)传不习乎(相当于“吗”)
2)可以为师矣(相当于“了”)
三)重点句子的翻译。
1.有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
交流点拨】有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？别人不了解（自己），（自己）却不生气，不也是很有道德修养的人吗？
2.学而不思则罔，思而不学则殆。
交流点拨】只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，就会有害。
3.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
交流点拨】几个人（一同）走路，其中必定有可以作为我的老师（的人）。我选取他的优点来学习，（发现）他们的缺点，就（对照自己），改正自己的缺点。
4.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
交流点拨】孔子在河上感叹说：“时光的像流水一样消逝，日夜不停。”
5.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
交流点拨】博览群书广泛地学习，志向专一，能恳切地提问，从身边的事情出发思考的问题，仁德就在这里面了。
四、拓展延伸。
用本节课所强化的解读文意的方法，解读下面几则《论语》。
子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的学生)，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1.解释加点的词。
1)诲女知之乎(教导)
2)是知也(通“智”，聪明)
3)其恕乎(大概)
2.翻译这两则《论语》。
交流】(1)孔子说：“仲由，(我)教给你对待知与不知的正确态度吧，知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧。”(2)子贡问道：
“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧！
自己不想做的事情，不要施加在别人身上。”
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