教科版第一课大家之“家”教案。
教材分析】从学生对学校和班级普遍怀有的情感入手，分析学校生活对学生身心发展、特别是精神生活的价值，进一步培养学生对学校公共生活的归属感和喜爱之情。
教学目标】情感态度价值观：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。
能力目标：学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。
知识目标：了解归属感的含义及表现，使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。
学情分析】经过一个学期之后，同学之间基本熟悉，新的班集体已经初步形成，学生的生活圈在逐步扩展，在对学习环境适应之后，关注的中心由个人转向了班级和学校。但是在现实中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿与人合作，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感。所以，本课针对学生实际存在的问题，对学生集中进行集体主义教育，培养学生形成关心集体、建设集体的意识，培养学生对学校的归属感，增强社会责任感。
教学重难点】
教学重点：使学生明确个人依恋学校生活的原因；明确校园生活可能给人带来各方面的影响。
教学难点：使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。
教学方法】情景教学法、活动**法、讨论法、体验法、讲授法【教学准备】
搜集一些学生在学校生活中的活动**或录像资料，课前印制教材p4的。
我的快乐》活动**，每人一份。
教学时数】2课时【教学过程】
第一课时】我爱我“家”一、导入新课。
欣赏《我爱我家》的主题曲。
师：在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？说一说你的感想。生活中家给了我们无限的温暖和快乐，学校生活中同样也能让我们感受到温暖和快乐，欢迎同学们回到久违的“家”。
二、讲授新课。
一）我爱我家（板书）1. “家”的感觉（板书）活动一：看图说心情（烘托气氛）
在轻松的乐曲声中，师生一起翻看班级相册。共同回顾过去一个学期的校园生活，讲发生在班级中的趣事和趣闻，体验同学之间的友谊。
活动二：感情体验。
学生：①寒假中，我对学校、班级、老师、同学的思念之情。
开学了，回到学校的心情是怎样的？对学校、班级的感情与以前相比有什么不同？
然后，带着这种对“家”的感觉，一起去看看小玲的开学第一天的心情日记吧。（p3小栏目）
引导学生回忆、体验、感受寒假期间对学校的思念之情，通过分析，指出班级和学校同样会给我们“家”一般的温暖、快乐的感觉。）
师：为什么离开学校一段时间后，会如此想念同学、老师和学校？渴望回到学校？这种想念集体、盼望早日回到集体，并得到集体的重视、尊重、关心和照顾的感觉，在心理学上叫做什么吗？
．什么是归属感？（板书）
涵义及表现：人都希望属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求的感觉就是归属感。
．什么是对班级和学校的归属感？（板书）
对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感。
引导学生回归教材，使学生认识到对学校的思念来自个人对群体的归属需要，这是人的正常的心理需要。）
活动三：体验“归属感”
用亲身经历的事体会并描述自己对学校、班级的归属感。讨论如何提高“归属感”？p3
看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我的心情是。②学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望。
当我生病，老师和同学来看望我时，我感到。④看到学校周边经常被一些传单的弄得一片狼藉时，我感到。（结合实际，配有一些本校学生获得荣誉的一些相关**，使学生认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等，培养学生高度的责任感。
）2.校园生活写真活动四：《我的快乐》
在背景**下**学校开展的各项活动的一**片，学生分四人一组寻找校园生活的乐趣，分享同伴的快乐，寻找快乐的源泉，填写p4《我的快乐》。
．讨论校园生活给我们什么感受？（“家”的感觉）（板书）学生朗读p4第一段小结。三、课堂小结。
四、课堂练习单项选择题。
1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、
关心和照顾。人们对团体的依赖和需求的这种感觉是：（）
a．依赖感b．归宿感c．归属感d．安全感。
解析：本题考查归属感的含义，正确选项是c。
2.开学第一天，我们迫不及待地回到学校。同学们相互问候、打闹……。
我们就像鸟儿又回到快乐的树林里。这是因为：（）
a．我们不喜欢呆在家里b．我们对班级和学校有强烈的归属感c．我们分离多日，同学们见面总会很热情d．我们班又来了新同学解析：“像鸟儿又回到快乐的树林里”形象地说明我们对班级和学校有强烈的归属感。本题的正确选项是b。
3.下列各项体现我们具有对班级和学校的归属感的是（）
为本校参加运动会的同学加油②生病住院时希望见到老师和同学③经常去乡下看望外婆④临近开学心里非常思念老师和同学。
a．②③b.①②c.①③d.①②解析：本题考查归属感的体现在行动上，正确选项是b。
4.我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为（）①我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦②我们之间有矛盾、生活有烦恼③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐④“家”中有温馨、关爱、快乐。
a.①②b.①②c.①③d.②③解析：本题考查对“家”的感觉，正确选项是c。五、课后作业。
1．什么是归属感？什么是对班级和学校的归属感？2．校园生活给我们什么感受？六、课后延伸。
请用一种水果描述你对学校这个“家”的感受，或者请用一个比喻描述你对“家”的认识，请说明原因。
家像一把伞，为我们遮风挡雨。家像避风港，给我们带来温暖和安全。家像石榴，紧紧地团结在一起。家像苹果，很普通，但营养很丰富。家像芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。
人教版思品七年级下册第一课《大家之“家我爱我“家”》导学案
第一课 大家之 家 我爱我 家 班级 姓名 学习目标 情感 态度 价值观目标 培养学生对班级 学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。能力目标 学会在集体中获得知识 锻炼才能 发展特长 陶冶情操，使自己自觉地归属团体。知识目标 了解归属感的含义及表现，正确认识 我 与他人的关系和 我 与集体 国家的关...
七年级思品作业 第一课
第一课生命最宝贵。本课知识要点 要求每一知识点必须熟练背诵 1 为什么人与自然要和谐相处？p3 2 人的生命的独特性以及自身生命的独特性是什么？p6 p7 3 为什么人最宝贵的是生命？p8 p10 4 怎样珍惜爱护我们的生命？p10 p12 一 填空。1 是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因...
教科版七年级思品
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