《〈论语〉十二章》教案。
教学目标。1、掌握重点文言词语，理解各章语录的含义，提高学生理解文言文的能力，掌握学习文言文的方法。2、理解课文所蕴含的深刻哲理，联系自身的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵。
3、背诵课文，激发学生热爱民族经典文化的热情。
4、通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学重点。
1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学难点。
理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。教学课时：二课时教学过程。
第一课时。一、导入新课。
同学们，中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化典籍，《论语》是就其中的一部。现在，就让我们一起走进这部文化经典，一起研读它的节选部分《论语》十二章》。
二、了解作家作品1、文体知识。
论语》是记录孔子和他的**言行的一部书，共20篇。是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
论语》内容以教育为主，包括哲学、政治、经济等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的**们的人格修养、治学态度和处世方法等。
论语》多采用语录体（也可称格言体），只记录孔子及其**的话，不写出说话的环境（包括说话的对象）。也有对话体，记录孔子对**（或其他人）的问题所做的回答，写法比较灵活。还有叙事体，其中多少有一点情节，但也往往以记录孔子的话为主。
2.孔子简介。
孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。
第1页共4页。
鲁国陬邑（今山东曲阜）人。被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。孔子被后世尊为“圣人”，战国时期儒家的代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
相传孔子有**三千，贤者七十二人。他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。好，现在就让我们一起来读《论语》。注意，读准字音。
三、初读课文1、读准字音。
论语(lún)说(yuè)愠(yùn)三省(xǐng)曾(zēng)子传(chuán)不习乎逾（yú）罔(wǎng)殆(dài)一箪食（dān）曲肱（gōng）笃志（dǔ）2、读出味道。
1）读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。（2）处理好停顿，控制节奏。（3）把握重读和轻读。（4）注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。
3、指名读，正音。4、配古典**读。四、**学习，疏通文意1、回顾学习文言文的方法：
（1）一字一词，逐词展开。（2）根据语境，组词猜词。（3）结合注释，记词说意。
（4）知词顺义，不要反推。（5）直译为主，意译为辅。（6）调整句序，添词成句。
2、用这些学习文言文的方法，结合注释，把握重点字词，理解前六章论语的意思。3、同桌合作翻译。
4、提出疑问，一起来**交流。5、掌握和积累重点文言词汇。五、结合自身经历说感受。
1、这里面有关于学习方法的，有关于学习态度的，还有修身养性的，请你说说哪些是学习方法和态度？哪些是修身养性？
2、在《论语》中，孔子告诉他的**应该如何学习，如何修身，这是“为学之道”“修身之法”。这种思想传承下来，对历史上许多著名文士诗人都产生了巨大影响。对于我们现代的中学生来说，同样也有着。
第2页共4页。
现实的意义。请你联系自己的学习和生活的经历，说说哪一则论语对你有启发？
同学们，《论语》不仅作为一种行为导向，更作为一种精神，融入了世代中国人的血脉，随着时代跳动的脉搏，不息地流淌。现在，让我们怀着一种自豪的心情一起来诵读经典吧！
第二课时。一、温故而知新。
1、背诵上一课时学习的《论语》前六章。2、指名翻译《论语》前六章。二、学习《论语》后六章。
1、自由朗读，注意停顿节奏，读出文言文的古风古韵。
2、用上一课学习文言文的方法，结合注释，把握重点字词，理解前六章论语的意思。3、同桌合作翻译。
4、提出疑问，一起来**交流。
第七章：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》
译文∶孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
第八章子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
”(述而》)孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
第九章：子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而》)
译文：孔子说：“三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
这句话，表现出孔子自觉修养，虚心好学的精神。
第十章：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕》)
译文：孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。
”第十一章：子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”(子罕》)译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
”第十二章：子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”《子张》
译文：子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
5、掌握和积累重点文言词汇。三、分类，归纳总结。
第3页共4页。
1、学习方法：
温故而知新，可以为师矣。学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。2、学习态度：
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”3、修身做人：
人不知而不愠，不亦君子乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？四、课堂小结。
孔子真正的魅力源于他高尚的人格以及坚韧的个性，他坚守理想，用自己的言行影响着中国一代又一代人，他的**们在他去世后定居在他的墓地周围，后人们也因此将他视为“万世师表”。我们学习这篇文章，最重要的就是感受他伟大的精神力量。
五、课下作业。
1、学习、背诵第九至第十二则。
第4页共4页。
七年级上册语文论语十二章同步练习
论语 十二章 同步练习。一 基础知识及其运用1 给下列加点字注音。论 语不愠 逾矩 罔 殆 一箪 曲肱 不亦说乎 笃志 三省 吾身 2 解释下列加点的词语。学而时习之 有朋自远方来 人不知而不愠 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 吾十有五 三十而立 可以为师矣 不逾矩 学而不思则罔 人...
初中语文七年级上册《29《论语》十二章》教案
论语 十二章。教材分析 论语十则 是七年级上册第二单元的最后一篇课文，是学生接触古代经典文化的开始，可以说肩负着使学生学习并热爱古典文化的使命。教师应精心备课 厚积薄发，真正开启学生的智慧。论语 十二章选自于我国儒家经典著作 论语 是一本记录孔子及其 言论的语录体古籍。论语 十二章谈的是学习方法 求...
七年级上册语文《论语》十二章习题
论语 十二章精选习题。一 填空题 共4题，共19分 1.解释下列句中加下划线词语的含义。1 人不知而不愠，不亦君子乎？知 愠 2 吾日三省吾身。三省 3 诲女知之乎？女 4 与朋友交而不信乎？信 2.填空题。论语 是记录。的一部书，共。篇，是我国儒家学说的经典著作之一。孔子，名，字，春秋时期。国人，...