一、认真思考填一填。1、取商的近似值时，要比需要保留的小数位数多除出（ ）位，然后再按（ ）法省略尾数.9864保留整数约是（ ）精确到十分位约是（ ）保留两位小数约是（ ）省略千分位后面的尾数约是（ ）二、火眼金睛判一判。
（对的打，错的打 ）1、求商的近似数时，商只要除到比要保留的位数多一位就可以了。（ 2、一个数保留两位小数约是21.40，这个数最大是.
098精确到十分位是11.0。 （4、因为8.
0＝8，所以8.0和8没有区别.6的商保留两位小数约是1.
66。 （三、聚精会神算一算。1、口算直通车。
0.230.24.
80.16100.21.
8300.280.7900.
92、计算演练场。（1）得数保留一位小数。20.
912.684.1350.
642（2） 得数保留两位小数。4.29750168.
746.2四、生活数学做一做个鸡蛋重2千克，平均一个鸡蛋约重多少千克？（得数保留两位小数）2、小白兔每小时跑34.
5千米，每分钟能跑多少千米？（得数保留两位小数）3、中国香港的总面积是1061.8平方千米，是澳门面积的68.
44倍，澳门的面积约是多少平方千米？（得数保留一位小数）五、开放天地比一比。1、实验幼儿园要给小朋友寝室换窗帘，共买布270米，每个窗帘要用布2.
6米，请你帮忙算一算：这些布最多可以做多少个窗帘？2、一个一位小数，把它的小数部分扩大到原来的2倍，这个数是8.
8，把它的小数部分扩大到原来的5倍，这个数是11.5。这个数原来是多少？
人教版五年级数学上册《商的近似数》听后反思
商的近似数 一课，穆老师充分运用了先学后教的教学模式，制定的目标明确，符合学生的认知特点，自学指导较为具体有效。在先学和后教的环节中，充分发挥学生的主体地位收到良好的教学效果。自学指导中，教师能结合教材内容，出示了3个自学指导，就后面的上课效果来看，如果在自学指导中补充保留一位小数就是精确到 位，看...
人教版五年级数学上册商的近似数教学反思
人教新课标 五年级数学上册教学反思商的近似数。教学反思。本节课从生活的 真实 入手，从自然引入，还情境为生活本来的面貌，给学生自主思考的时间，自由表达的空间，让学生情入生活 心入生活，在真实化的情境中体验 感悟数学知识。收到了良好的教学效果。我在教学 商的近似值 一课时，对教材进行处理，我有意识地开...
五年级数学上册教学设计 商的近似数
五年级数学上册教学设计 商的近似数。五年级数学上册教案 商的近似数第四课时商的近似数。教学内容 p23例7 做一做，p26练习四第 题。教学目的 1 使学生学会用 四舍五入 法取商的近似数。2 培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。3 引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问...