第一课第二框《我爱我家》导学案。
课前巩固】1家庭关系确立有几种的情形？
2家庭结构的类型有哪些？
一、学习目标：
1、使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
2、锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
3、使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
二、教学重点：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。
三、教学难点：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
四、学法指导：通过回忆家庭生活中的童年趣事、翻阅旧**，唤起学生对家的爱；通过小组交流讨论、合作**，解决所要掌握的知识点。
五、课前预习：
1、家庭对我们的成长有什么重要作用？
2、父爱与母爱有什么共同点？
3、父母为什么要抚养教育我们？
六、学习新课：（活动设计）
活动1：请各个学习小组认真学习、讨论课本p8的材料，共同完成三方面的问题，然后各小组派代表发言：回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
在你的家庭生活经历中印象最深的一件事是什么？父母当时是什么样做的？通过这件事给你有什么启示？
活动2：结合p8-9**，各小组交流、讨论一下，派代表发言：说说家人对自己家庭的主要贡献？大胆地夸夸自己的父母，讲给同学听。同学们听后有什么感受？
活动3：请同学们认真阅读课本p10“相关链接”的内容，各小组思考、讨论三个问题，然后派代表发言：①秀怡的父母可以不抚养秀怡吗？
为什么？②父母不尽抚养义务有什么后果？③假如你是秀怡，你会怎样做？
由此得出一个什么结论？
活动4：各小组交流讨论：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”如何这句话理解？
七、巩固练习：（中考链接）
一、单项选择题：
1、小丽今年13岁，父母离异，小丽随母亲生活，爸爸答应每月给小丽200元生活费，但从来没给过。小丽爸爸的作为 （
a、只是不道德作为，因为扶老携幼是中华民族的传统美德。
b、是违法行为，因为扶养子女是父母的法定义务。
c、是情理之中的，因为小丽与父亲不在一起生活。
d、是他家的私事，别人无权干涉。
2、我国《宪法》规定：成年子女有。
a、要求父母抚养的义务b、赡养扶助父母的义务
c、向父母提供抚养费的义务 d、和父母一同生活的义务。
3、家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。这句话表明。
a.家就是有居住的地方。
b.家既是物质生活的后盾，也是情感的栖息地。
c.家就是寄托感情的地方。
d.家是束缚个人发展的地方。
二、材料分析题：（2008.东莞）
小芳是一个13岁的女孩，在以前，她是父母的掌上明珠，过着幸福美满的生活。现在，由于感情问题父母离异，与没有经济**的奶奶一起生活。父亲再婚后，对小芳不闻不问；小芳找到生母，生母却说：
你已经判给了爸爸，与我没有关系，以后别再来找我。小芳整天以泪洗面，不知今后如何面对生活。
1、小芳父母的做法对吗？请说明理由。
2、假如你是小芳，你该怎么办？
八、学习小结：
学习了本课，我的最大收获是。
我的疑问是： 。
教学反思】
八年级思想品德第一课第三框
八上思品 sp 2012 08 003 导学案。课题 第一课 爱在屋檐下 第三课时难保三春晖。主备人 周仁风审核人备课时间 2012年8月31日。班级组别组名 姓名。学习目标 1 懂得父母理应受到子女的孝敬。2 知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。3 知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。4 ...
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