思想品德（人民版）八年级上册第一课。
我的父亲母亲。
知识归纳。一．父母的爱，我们收到了吗？
1．父亲节、母亲节分别是什么时候？（教材p2）
答：（1）父亲节：每年6月的第三个星期日；母亲节：每年5月的第二个星期日。
2）与父亲节、母亲节相关的题目。
例1：母亲节到了，请为母亲呈上心语：
亲爱的妈妈：
感谢您多年来对我无微不至的照顾，在做人方面给予我的帮助和教导。我决心努力学习，积极上进，用优异的成绩来回报您对我的爱。
例2：为宣传母亲节（父亲节）的到来，请你设计一个班会主题：学会感恩，回报父母。
例3：请写出一至两句孝敬父母的诗：①谁言寸草心，报得三春晖。②父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。③父母者，人之本也。
2．关于教材p2-3页真爱阅读：你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗？
答：（1）母亲对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。
2）蕴含的是父母对子女的爱，它集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
3.怎样理解父母对子女的爱？（教材p3-5）
答：（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
2）平日里，父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上，其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们心里激起阵阵涟漪。
3）内心激起涟漪，说明父母的爱被我们“接收”到了。如果每个人的心海都荡漾着爱的“涟漪”，就可以汇成爱的波涛。
4）我们要记住父母的爱，学会感恩。
我们听过、见过或读过许多父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？（教材p3）
答：（1）歌曲《天亮了》和背后的故事：在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
2）汶川**：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
5.教材p4阅读角：拐弯处的回头。这篇文章给你什么启示？
答：其实很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？（教材p5）
答：（1）吃饭时父母总是把好吃的留给我。
2）我生病了，父母比我还着急。
3）父母总是千叮咛万嘱咐。
4）我们要有一颗感恩的心，孝顺父母，体谅父母，回报父母。
7.教材p5小活动：拿起笔，续写父母之爱。
答：父母的爱是天地间最伟大的爱。它把我们从另外一个世界带到这个美丽的世界来。
父母的爱是伟大的、威严的、无私的，也是慈祥的。父爱犹如高山，因为山高巍巍；母爱犹如海水，因为海水深不可测。然而这一丝不苟的爱都让我们难以回报！
母爱犹如春天温暖的阳光，照射着大地。还有我的父亲啊，我将永远永远把你歌颂！之所以说父爱伟大，母爱慈祥，是因为他们为了儿女不顾一切。
父母爱我们，我们也爱父母！8．在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。还有来自爷爷奶奶，外公外婆，叔叔阿姨等亲人们的亲情。
（教材p5）
9.还有哪些细节体现了亲人对你的深深的爱？说出来，让我们一起重温并分享这份爱！（教材p5）
答：（1）风雨中学校门口他们翘首以盼的眼神。
2）厨房里他们忙碌的身影。
3）我生病时他们紧锁的眉头。
4）我快乐时他们舒展的皱纹。
10．父母辛勤养育我们，对我们“投入巨大”的原因是什么？
答：（1）亲情的自然流露。
2）传统美德的彰显发扬。
3）道德和法律的要求。
二．他们这样做的原因。
1．你与父母产生隔阂的原因是什么？（教材p6-8）
答：（1）有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。
2）作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
3）我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
4）我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。
5）随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。
6）我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了。
2．关于教材p6页小讨论：《用钱买回父亲的爱》：你怎么看待这位５岁的孩子想花钱买回父亲的爱的想法？你怎么看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己的孩子的现象？
答：（1）作为一个孩子，希望父亲陪自己是正当的情感需求。因为年龄小，所以不能理解这也是父亲的一种爱。
2）父亲正在以自己的劳动承担对家人的责任。
3）与子女相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。我们期盼父母的爱，同时也要多一份理解和尊重。
3．生活中三种类型的父母。
答：（1）冷静派。
特征：这类家长通常受过良好的高等教育，并且有自己成功的事业，对于孩子的教育有着独特的见解，她们对孩子的爱是深层次的，并不仅仅理解为时刻陪伴孩子那么简单。
所占比例：约20％
2）过渡派。
特征：这类家长也有着良好的教育背景和还不错的工作事业，她们希望在孩子出生直至读小学前，能够尽量多地陪伴孩子，等孩子大些以后，再把重心逐渐转移开。
所占比例：约30％
3）狂热派。
特征：这类家长既有受过高等教育的，也有普通教育程度的，其中一部分是全职妈妈。在她们身上，母性大于一切，孩子占据了她生活的绝大部分。
她们不计得失奉献自己，只求让孩子成为世界上最幸福的人。
所占比例：约50％
4.请你谈谈对家的认识。
答：（1）家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。
2）一个人的世界观、品质和习惯都与家庭教育有密切的关系。
3）家是属于全家人的地方，需要大家来共同维护。
4）家庭成员以爱心和孝心来构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。
三．给父母的爱，我们发出了吗？
1．为什么要孝敬父母？
答：（1）父母不但赋予了我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，他们为家庭，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。
2）孝敬父母是中华民族的优良传统。孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责，我们要继承和弘扬中华民族孝敬长辈的优良传统。
3）孝亲敬长是道德和法律的要求。孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到**谴责，还要受到法律处罚。
4）孝敬父母收获的是甜蜜。
2．在日常生活中你是怎样孝敬父母的？（教材p8-9）
答：（1）帮助父母干力所能及的家务，如：洗碗、扫地、煮饭等。
2）与父母沟通：经常和父母谈心、聊天，尽量多和父母在一起。
3）努力学习不让父母操心。
4）外出时要同父母打招呼，不让父母担心。
5）父母生病是要尽量照料。
6）父母心情不好时要安慰他们。
7）学会照顾自己，减轻父母的负担。
8）学会理解父母，与父母产生矛盾时，应该换位思考，多替他们想想。
3．孝敬父母体现在日常行动中，在下列情况下，你是怎样做的？（教材p8-9）
答：（1）父母误会你时——耐心向父母解释，绝不顶撞父母。
2）父母生病时——细心照顾父母。
3）当家中遇到困难时——主动分忧解难，与父母共度难关。
4）父母闹意见时——耐心劝说父母，做好沟通工作。
4．孝敬父母的表现有哪些？（教材p8-9）
答：（1）孝敬父母，其中最重要的是敬重和爱戴父母。
2）孝敬父母，要落实到具体行动之中，从小事做起，做一些力所能及的事。
3）多与父母沟通交流，多征求他们的意见。
4）承担自己对家庭的责任。
5）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；虚心听取父母的教诲，理解父母的心意；体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分要求。
四．我们的心一起跳。
1．为什么说“儿行千里母担忧”？（
怎样与家人相处？我们如何与父母一起共同面对生活？）（教材p9-12）
答：（1）亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走多远，飞多高，父母的目光总是在我们的背后，我们永远是父母心中的牵挂。
2）作为父母，他们并不求回报，作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
3）我们应与父母互敬互爱。
4）我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。
5）做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，有时还要分担家庭的责任，与父母共同面对风浪。不论发生什么，我们的心都应该和父母的心一起跳动。
2．儿不嫌母丑的含义是什么？（我们能选择换父母、嫌弃父母吗？为什么？）（教材p12）
答：（1）我们与父母的关系不可选择，没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。有志者不嫌家贫，明理者不嫌母丑，即使父母有生理缺陷也不能成为我们看不起父母的理由。
2）在家庭中，父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，我们的生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。
3）我们要与父母同呼吸、共命运、心连心，分享快乐、幸福和温馨，分担家庭责任，共同面对风浪。
3．我们与父母应怎样进行沟通？
答：（1）我们与父母进行沟通的前提是：彼此了解。
2）我们与父母进行沟通的关键是：尊重理解。
3）我们理解父母的有效方法是：换位思考。
4）我们与父母沟通的结果是：求同存异。
八年级思想品德上册第一课
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