新课标教学设计(八年级)
第一课爱在屋檐下第二框我爱我家。
中学政治研究性学习与能力培养》课题组。
课程标准：2.2.1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈⊙教学目标：
知识目标：体会家庭成员之间的亲密情感，对家有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
能力目标：锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。
情感态度与价值观目标：感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利与义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。⊙教学重点和难点：
本框的教学重点是体会父母的爱心，感受家庭的温馨。难点在于使孩子真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。⊙课时安排：一课时⊙课前准备。
查找**、相关的flash和资料，并制作成课件。学生准备小时的家庭**。⊙板书设计。
第一课爱在屋檐下。
第二框我爱我家。
爱的回忆。—分享珍藏的家庭温馨⒉爱的奉献。
—体会父母对家庭、为我们作出的贡献⒊爱的心声。
—感受不同的父爱和母爱⒋让爱住我家。
—表达真挚的情感，学会责任的承担。
教学设计导入新课：
**动画《让爱住我家》。
活动一：爱的回忆：分享珍藏的温馨。
制作“温馨”卡，下面设计成简单的相框状，请学生完成“珍藏的温馨”。可以贴上准备好的**，与可以用自己喜爱的方式描绘（**、漫画、文字），并加以美化和完善，然后与大家一起交流分享。（注意特殊家庭）
小结）这份家庭的温馨让我们感受了幸福，伴随着我们快乐成长。可见家庭就是我们成长的摇篮、心灵的港湾和人生的第一所学校，而我们的父母就是我们的第一任老师，是我们最亲的人。活动二：
爱的奉献：“秀怡的故事”分析。
阅读p10“相关链接”②你认为秀怡有家吗？③秀怡的爹妈爱她吗？
小结）爱是一种责任（物质与精神财富的给予）。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。可见，父母是家庭的营造者。
活动三：“爱的责任”，说“美满家庭离不开父母的贡献”
同学说自己的父母对自己和家庭所作出的贡献，体会父母的“爱的责任”。包括物质环境和精神关爱。
小结）美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献，也正体现了父母对家庭的责任。同学也应有一种对家庭的责任意识。活动四：“爱的心声”理解不同方式的父母“爱”
听故事。两件不能让母亲知道的事情》：我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城中学，给我带来一盒营养液。母亲说：
“听人家讲，这东西补脑，喝了准能考上大学。”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？
”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。
”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体。没想到我当天晚上便送进医院。
原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回校后，我把它全扔了。后来，当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：
“那营养液还真不赖！当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲朝母亲点头。
一个炎炎夏日，读大学的我收到了来自家里的包裹，还未及拆封，一股浓浓的馊味已扑面而来，屏着呼吸打开，才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。很快，我还收到了母亲托人**的信。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说买5个鸡蛋，煮熟了给儿女吃，就能保儿女平安。
母亲在信中还一再嘱咐，一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋。读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：
“没，我一口气都吃了”。
以水代酒的父亲》：“只有再生的儿女，没有再生的父母”随着两个孩子陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月不足300元的工资支撑着，生活的艰难可想而知。尽管如此，父亲每天仍要喝酒，偶尔还讲些“穷当益坚，不坠青云之志”之类我们长大后才懂的道理。
在一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然要喝，可孩子们的书更要念！不念书将来来拿什么谋生？
”接着便是母亲那深深的叹息声。我当时恨透了“酒鬼”父亲。终于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不成。
可当我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味。我用舌头舔了舔，才发现那酒瓶里装的居然是白开水！原来父亲背着母亲和我们一直以水代酒，把省下的钱供我们读书一下子，我的泪水像断了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖。
着我的心。以后多少次，每当我看到父亲用酒杯津津有味地喝着白开水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后好好报答父亲。
1、你怎么看故事中的母亲和父亲？2、母亲和父亲在表达爱时有何不同？3、对于父母不同方式的爱你能感受吗？
小结）通过学习和讨论，母爱父爱，虽有着不同表达方式，但都是对我们的关爱，对家庭的热爱。这是亲情的自然流露，也是责任的具体表现，更是传统美德的彰显与发扬。
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。
活动四：“让爱住我家”——为家庭尽自己的责任与爱心。
珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭一员，应通过自己的努力“让爱住我家”相亲相爱到永远。
在“温馨卡”的反面，用你喜欢的方式将“家”的感受记录下来（诗、画、字），体味家庭中的“爱”；或针对家庭中存在的小问题“献计献策”，使“家”更温馨。
放**《相亲相爱》
结束语：将“温馨卡”与父母交流、完善并珍藏。
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人教课标版八年级语文下册 春酒 教学实录。春酒。春酒 教学实录。湖北省孝感市肖港镇肖港初中肖保艳。教材教法说明 春酒 是台湾女作家琦君的一篇散文，她以细腻温婉的笔致，记叙了家乡过新年喝春酒的习俗，特别是母亲酿制八宝酒及家乡人喝会酒的美好回忆，表现了对母亲 对故乡浓浓的思念之情。在教学时，因为学生的生...
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