《最后一课》
第一部分基础锤炼（20分）
1．《最后一课》的作者他是国籍）作家。（4分）2．《最后一课》的文体是___这种文体的三要素是4分）。
3．《最后一课》通过对人物语言、行动的描写，体现了人物___的思想感情。（2分）
4。给下列加点字注音：（6分）
哽住( )皱边惩罚祈祷( )踱步郝叟5．“最后一课”指的是：()4分）
a、最后一堂语法课b、最后一堂历史课c、最后一堂法语课d、最后一堂习字课第二部分课文精读（30分）
一阅读下面文段，回答问题。(11分)
－）我本来打算趁那一阵偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。
你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，[我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，带着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
]而且整个教室有一种不平常的的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
6．语句中共有四个错别字，请指出来，并加以改正。（4分）
1）（）2）（）3）（）4）（）7．选择恰当的词填在横线上。（3分）
1）我本来打算趁这一阵（a.喧闹b．热闹c．喧哗）偷偷地溜到我的座位上去（2）而且整个教室有一种不寻常的（a.安静b．严肃c．肃静）的气氛。
3）最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样。（a安静b．严肃c．肃静）
8．本文段通过各种异常现象的描绘，造成一种山雨欲来风满楼之势。请具体指出课堂上有什么异常现象。（4分）
二阅读下面文段，回答问题(19分)
二）忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊，”他说“我一我一”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势“放学了，一你们走吧。
”9．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？(3分10“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加点词“忽然”表明了什么？(3分)
11．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他咬住了，说不下去了，是因为（）(3分)
a.时间太少了，满肚的话一时无从说起b．他要离开他教的学生，心情难过。
c．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
d．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
12．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！”’这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？(3分)
13．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？(3分)
14．常见的破折号的用法有以下几种：(4分)
a.表示解释说明b.表示语音延长c．表示意思的递进d．表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。
1)“我的朋友们啊，”他说，“我——我—（）2）“散学了，——你们走吧。”（
三、（30分）阅读下面文段，回答问题。
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”16．划线句①中“监狱大门”指的是钥匙”指的是全句的含义是17．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。18．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（）
a．对韩麦尔的即将失业感到可怜。b．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
c．对亡了国当了奴隶的一种伤感。d．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
19．作者怎样描写习字课上的安静？
20．划线句③是___环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出的气氛。（2分）
21.划线句④的含义是。
22．这两段文字给读者的教育是（）
a．集体主义教育b．认真学习本民族文字的教育c．爱国主义教育d．尊重知识、尊重老师的教育。
第四部分语段仿写（40分）
语段引用请仿照课内阅读第二个语段写一段文字。
特点提示写出人物的的动作、神态、语言、心理。表现人物的精神世界。
八年级语文最后一课练习题 八年级语文
最后一课 语段练习。一 阅读 最后一课 选段，完成10 11题。共6分 忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。我的朋友们啊，他说 我 我 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使...
八年级语文上册第7课《最后一课》练习苏教版
七最后一课。1 音形积累。祈祷 q d o 诧异 ch 懊悔 o 惩罚 ch n 哽住 n 钥匙 sh 踱来踱去 du 挟着 xi 戒尺 ji 2 形近字 多音字辨析。喊 h 叫喊减 ji n 减法缄 ji n 缄默。旷 ku n 旷课扩 ku 扩大犷 u n 粗犷。帖 ti 字帖 ti 请帖 ti...
八年级语文上册第7课《最后一课》专项练习苏教版
最后一课 语段练习。10 在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么 平静 如果结尾处改成他举起拳头高呼 法兰两万岁！好不好？你是怎样理解 他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说 这一举止和表情的？3分 10.选文中有一句话暗示了 的社会背景，这是哪一句话？1分 窗外又传来普鲁士兵的...