教师寄语： 我能行！ 出色！
琥珀》自主学习评价单一。
班级组名姓名时间：
教材助读：
柏（bó）吉尔，德国作家。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》《琥珀》。 琥珀》一文是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。
从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者。
琥珀，是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，是一种化石样物质。浅黄色、褐红色或红褐色的透明固体。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。
可入药，用它制造漆、装饰品。
课前预习 ：
1．给课后生字注音并组词。
2．给下列多音字注音。
挣埋。3．形近字组词。
蝇（ ）蜘（ ）蛛（ ）飒（ ）琥（ ）澎（ ）珀（ ）晌（ ）绳（ ）痴（ ）株（ ）枫（ ）唬（ ）膨（ ）迫（ ）响（ ）4．结合课文内容，理解下面词语。
约莫飒飒。掸掸拂拭。
断绝澎湃。黏稠推测。
前俯后仰：
自我评价： 小组评价教师评价
教师寄语： 我能行！ 出色！
琥珀》合作学习评价单一。
班级组名姓名时间。
合学**：一、初读课文，理清文章思路。
课文可以分为几部分？分别写了什么？
二、精读课文，感知课文内容。
1、琥珀是什么？
2、课文中讲的这块琥珀有什么特点呢？
3、你是如何知道这块琥珀的形成过程的？
4、这块琥珀是怎样被发现的？
5、渔民为什么说这块琥珀很少见？
6、这块琥珀有什么科学价值呢？
拓展延伸：搜集有关琥珀的知识。
自我评价： 小组评价教师评价
语文北师大版六年级下册琥珀教后记
六年级语文 琥珀 教后记。靖远县刘川镇雒庄小学。琥珀 是一篇说明文，课文以讲故事的形式出现，构思巧妙，既有生动传神 刻画入微的记叙和描写，同时在谴辞造句上又非常严谨，准确，逻辑上也很严密。在教学时，我采用了如下教学措施，使得课堂充满活力 精心制作了教学课件，创造情境，激发学生的求知欲望。为学生提供生...
六年级下册语文教案《琥珀》北师大版
琥珀 教学设计。2 基础知识目标 能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。3 情感目标 让学生通过学习课文内容，理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家想象的合理性，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。学情分析。六年级下册的学生已经从物质单元中获知晶体的概念，能说出晶体最大的特征是具有固定形状，但...
语文北师大版六年级下册《琥珀》教学设计
第二课时 教学目的 理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力 有感情地朗读课文 学习作者按一定顺序写的方法。教学重点 理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力 有感情地朗读课文 学习作者按一定顺序写的方法。教学难点 启发学生展开合理的想象。教学过程 一 导入。...