《质量守恒定律》综合练习一。
1．下列现象不能用质量守恒定律解释的是 (
a．镁条燃烧生成的物质比镁的质量大 b．煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了。
c．打开盛有汽油的桶盖，汽油质量减小 d．铁制品露置在户外一段时间后质量增加。
2．下列有关质量守恒定律的认识，错误的是（ ）
a．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关。
b．通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量。
c．质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律，提供了理论依据。
d．随着科技的发展，精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件。
3．化学反应前后，一定不变的是（ ）
分子种类；②原子种类；③分子数目；④原子数目；⑤各物质的质量总和．
ab．①②cd．②③
4．在化学反应a＋2b＝c中，1.5g a与一定量的b恰好完全反应，生成9.5g c，则参加反应的b的质量为（ ）
a．11g b．8 g c．4g d．无法确定。
5．根据质量守恒定律判断，细铁丝在氧气中完全燃烧后，生成物的质量（ ）
a．一定小于铁丝的质量b．一定大于铁丝的质量。
c．一定等于铁丝的质量d．难以判断。
6．火箭所用燃料为偏二甲肼[(ch3)2n2h2]，其主要反应为(ch3)2n2h2＋n2o4→x＋co2＋h2o，由此可知x中一定含有的元素是（ ）
a．碳b．氢c．氧d．氮。
7．某纯净物m微热就能分解生成nh3、h2o和co2，由此不能得出的结论是（ ）
a．m不稳定 b．m中含有水 c．m是化合物 d．m由四种元素组成。
8．下列叙述完全符合质量守恒定律的是（ ）
a．100**结成100g冰，质量保持不变。
b．50ml水和50 ml乙醇混合后总体积小于100ml
c．在100g过氧化氢溶液中，含有5g过氧化氢和95**。
d．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳。
9．通过化学反应的文字表达式，不能获取的信息是（ ）
a．反应物 b．生成物 c．反应的条件 d．反应物与生成物之间量的关系。
注意小题为选择填充题。
10．在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：
由以上**数据分析可知（ ）
a．待测值为为8b．反应消耗了甲4g
c．反应生成了31g丁d
11．化学方程式cuo+h2cu+h2o 的正确读法是（ ）
a．氧化铜加氢气等于铜加水b．氧化铜和氢气加热后生成铜和水。
c．氧化铜分子加氢分子加热后等于铜原子加水分子
d. [12．在用红磷**质量守恒定律的实验中，将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃红磷，实验过程如下图所示。请回答下列问题：
1）实验观察到a、c中气球的大小不同，用理化知识解释产生此现象的原因是 ；
2)将c再次放到天平上称量，天平仍然平衡，在此化学反应中，从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是。
13.（1）向ag过氧化氢溶液中加入2g二氧化锰完全反应后有残余物质共bg，则生成氧气的质量是 g。
2）化学反应ab＋c，d在反应中作催化剂，12g a与3g d混合后使反应完全生成了8g b，问同时生成 g c。
3）工业酒精中常含有少量甲醇。甲醇有毒，易挥发。请你根据甲醇在氧气中完全燃烧的产物是co2和h2o，推断甲醇肯定含有元素，还可能含有元素。
14．质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义。
1）下图为某化学反应的微观模拟图，“○和“●”分别表示两种不同的原子：
由“”聚集成的物质填“可能”或“不可能”）是氧化物，参加反应的两种反应物的分子个数比为此反应的基本反应类型为。
2）已知m1g镁条放在空气中完全燃烧，生成m2g氧化镁（不考虑其它反应），由此可知，m1与m2的大小关系是m1m2。
小珍在做该实验时，观察到耀眼的白光，产生大量的白烟，称量无误时，结果发现m1>m2，其可能的原因是。
参***】1. c 2. a 3. c 4. b 5．b 6. d 7. b 8．d 9．d
10．b 参加反应的甲和丙的质量比为1：9
11. b 每80份质量的氧化铜和2份质量的氢气加热后生成64份质量的铜和18份质量的水。
12.（1）红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶中压强变小，小于外界大气压，在大气压的作用下，c中气球变小，a内压强等于外界大气压，所以a、c中气球大小不同；
2）参加化学变化（或消耗；或反应掉）的白磷的质量和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量
13. （1） （a+2–b）
3） c、h o
14.（1）可能；2：1（或1：2）；化合反应（2）＜，部分氧化镁随白烟飘散到空气中去了。
第一课责任与角色同在
第一目我对谁负责谁对我负责。课型 新课主备人 审核 一 学习目标。通过学习本篇课文，学生掌握责任的含义 产生 责任与角色的关系，培养社会责任感。二 教学重点 1.责任的含义 产生 2.责任与角色的关系。3.培养社会责任感。三 学法引导。通过自主学习，了解本节课的基础知识。四 预习初探 请认真阅读课本...
第一课责任与角色同在
第一框我对谁负责谁对我负责 一 课时安排 2课时。教学目标 情感态度与价值观。对自己的责任有明确的认识，增强责任意识。过程与方法。学生通过自主学习 填表 举例 情景分析 小组讨论等手段，分析责任的含义 及责任与角色的关系。知识与能力。知道责任的含义及责任的 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。教...
第一课责任与角色同在
2 什么是回报？什么是代价？答 回报包括物质方面和精神方面，如金钱，良好的自觉感觉，他人的赞许 荣誉，获得新的知识或技能等。代价指付出时间 精力和金鱼，甚至是受到责备和处罚。3 学会承担责任对个人的成长有何意义？答 对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的...