朗读和默读训练。
一、朗读要求——正确、流利、有感情（语调、语速、重音、停顿）
正确：用普通话读，发音准确、吐字清晰，不多字、不漏字、不破句（不重读）、不错读；
流利：朗读时不能结结巴巴、吞吞吐吐，语气要连贯、通畅、自然；有感情：应在停顿、重音、语调和速度上处理得当。例句：
1、我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。（注意停顿）
2、精卫说：“哪怕干上一万年，我也要把你填平！”（注意重音）
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？
”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。
”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来哪！”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。吃掉了小羊。（注意语调）
威风轻轻抚摸着树木，树叶哗啦啦地响，好像在说：“小鸟们，快来这里安家吧！这里的风景可美了！”（注意语速和节奏）
多美的小雪花呀，开始时零零点点，又小、又柔、又轻，就像高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀。（注意语速和节奏）
二、练习读出感情。
1、（用“/”表示停顿，用“.”表示重音。）
露珠。昨天夜里，谁从草地上走过，丢了那么多珍珠？今天早上，谁在草叶上看着我，还打湿了我的衣裤？
太阳升高了，谁收走了珍珠，留下了湿湿的气息湿湿的泥土？
2、选择合适的答案填在括号里。
“呸！这是什么东西！”猴子嚷道：“傻瓜才去相信人类的话，说眼镜能纠正视力，全是胡扯，屁用处也没有！”猴子把眼镜使劲儿向石头摔去，玻璃片四处飞溅。
朗读这段话，应读出什么语气？（）a．
愚蠢、可笑。b.咬牙切齿、恶狠狠地样子。c.生气、愤怒。
忽然，厨房里“扑通”响了一声。冬冬赶忙跑过去，只见姥姥摔倒在地上，双眼紧闭，脸色煞白。冬冬吓坏了，要是爸爸、妈妈在家就好了。（）这段话应怎样读更好？（）a．b．c．
读出冬冬害怕、焦急的心情，语速稍快些；读出冬冬对爸爸、妈妈不在家的埋怨之情；最后一句是感叹语气，要读出惊讶、赞叹来。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，恨恨地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”朗读文中人物的话，应该读出（）a．
伤心难过的感情；b.悲愤交加的感情；c.无比仇恨的感情。
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
朗读这几句诗，下列说话不正确的是（）
a.“风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛”是叙事，可以读得比较平稳。b．“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到”着重点明春天来了，要读出喜悦的心情。
c.“整整”应读重音，强调我们盼望春天已经很久。d．这几句诗要读得速度较慢，语调低沉。
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...
第一课《长江》第一课时
1.长江。教学目标 1 积累字词。2 了解作者及其作品的有关知识。3 把握文章主旨，理解文中重点词句含义。4 朗读中领悟作者对祖国对生活的热爱与赞美之情。重点难点 重点 学习借景抒情的写法。难点 通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排 两课时。教具准备 长江的挂图。第一课时。教学目标。1...