《浅水洼里的小鱼》第一课时教学设计。
设计理念】课文讲述面对成千上百的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，人们的反应各不相同。本文设计的核心是以“诵读”为手段，挖掘学生的情感。在教学中以读促思，以读悟情，培养学生学习的能力。
通过学习让学生感悟到生命的可贵，懂得珍惜和尊重生命。【教学目标】
1、认识7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，使学生认识到：
人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重，和谐共处。3、了解比较男孩儿和男人的不同做法，进一步树立保护小动物，珍惜和尊重生命的意识。【教学重点、难点】
识字，写字，通过理解课文内容，学会珍爱和尊重生命。第一课时。
一、创设情境，导入课题。
师：天空是小鸟的家，小鸟在蓝天上自由自在的飞翔；泥土是花朵的家，花儿在阳光下高兴的吐露芬芳；大海是小鱼的家，小鱼在水中快乐的嬉戏躲藏。(**多**课件：
鱼在水中游玩)看！小鱼在水中多快乐呀！可是，天有不测风云，平静的海面突然风吼浪号，鱼儿被海浪冲到了沙滩上的浅水。
第1页。洼里，此时此刻，你有什么感受？它们的命运如何呢？
通过学习《浅水洼里的小鱼》这一课，相信大家会有所感悟。板书课题《浅水洼里的小鱼》(指导书写)。二、初读课文，快乐识字。
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、初读课文后，有什么感受？
3、再读课文，想象，假如你此时此刻就是浅水洼里的小鱼，你会有什么想法和感受？
4、读第一自然段课文，此时你有什么话想说？心情如何？师：让我们带着这种感情再读第一段课文。5、感情朗读。
三、创设情境，读文识字。
师：刚才，我们初步了解了课文内容，谈了自己的体会，要想更深入的理解课文，必须把课文读通，读好。因此，我们得首先解决生字关，同学们有信心吗？
1、开展读书比赛活动：⑴ 老师讲清比赛规则及要求。
学生自主读书，在读书中学习生字。⑶ 小组内相互评议。2、全班交流：
指名按自然段读课文。⑵ 评价。
第2页。 再读。
3、验收生字掌握情况：⑴ 注音**车读。⑵ 去掉拼音再读。⑶ 组词，说话练习。四、指导书写。
五、布置作业。
查资料，了解小鱼生存所需要的环境。
第3页。
《浅水洼里的小鱼》第一课时教学设计
学习必备欢迎 浅水洼里的小鱼 第一课时教学设计。教材分析。浅水洼里的小鱼 是小学二年级语文上册一篇有趣的具有教育意义的课文。成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，多么有趣！课文中的小男孩却将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执着地完成一项使命。在他...
浅水洼里的小鱼第一课时教学设计
28 浅水洼里的小鱼。教学目标 1 认识7个生字，会写8个字。能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，使学生认识到 人和自然界的其他生灵有着相互平等 相互依存的关系，应该相互尊重 和谐共处。3 进一步树立保护小动物 珍惜生命的意识。教学理念 1 学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织...
《浅水洼里的小鱼》第一课时教学设计
凤仪小学李虹梅。教学目标 1 认识7个字，会写2个字。并通过 困 蒸 汉字的字理的认识，激发学生对学习汉字的兴趣。2 词语的理解和积累 体会 甚至 一词的用法 积累 地 字结构的短语 3 学习正确 流利 有感情地朗读课文。通过抓词想象指导朗读课文。4 通过朗读等方法，引导学生感悟小男孩对生命的珍爱之...