浅水洼里的小鱼第一课时教案

发布 2023-11-16 01:45:07 阅读 3693

学习必备欢迎**。

教学目标。1、会读7个生字。会写“乎”字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

3、有爱护动物、珍惜生命的意识。教学教程。

一、创设情境揭示课题。

导:大海是鱼儿的家,他们自由地生活在大海的怀抱里。小朋友们快看!1、**课件(海底世界)

2、畅谈**到的景象。你们看到什么了?

评:那是小鱼们的乐园、天堂。小鱼们多么幸福,多么快乐呀!

3、引:可是,大海有时会风起浪涌,潮起潮落,幸运的小鱼能重回大海,不幸的却只能留在沙滩的浅水洼里,变成一条条浅水洼里的小鱼。揭示课题跟师板书,齐读一遍,带着同情心再读一遍。

二、整体感知认读生字。

1、导:这些浅水洼里的小鱼,他们的命运将会如何呢?请小朋友们打开课文,自由大声地朗读课文,要求读正确,读通顺。

2、出示生字词。自由读,指名当小老师读。请注意这几个词(甚、蒸)3、理解“在乎”。

在生活中谁在乎你?(爸,妈……)你们真幸福!我们一起来写写“乎”字,先看老师写,自己在书上描一个写一个。

浅水洼里的小鱼第一课时教案。

你们知道小鱼最在乎什么吗?(大海)三、品读感悟激情朗读。

1、导:鱼儿离不开水,不知那些被困在浅水洼里的小鱼现在怎么样了?自由读第1自然段。

2、反馈读懂了什么。⑴小鱼多。

从“许多、几百条、几千条”看出多。还能用哪些词形容多?(不计其数、数不胜数……)

引读:被困的小鱼不计其数,也许有——有几百条,甚至有几千条。被困的小鱼数不胜数,也许有——有几百条,甚至有几千条。⑵小鱼可怜。

导:用不了多久,火辣辣的太阳就会当空照。此时,你仿佛看到了什么?听到了什么?

引导学生想象。

指导朗读:用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。

导:浅水洼里的水越来越少,也越来越热,一个个活生生的小生命用不了多久都将死去,你心里有什么感受?(伤心,难过,婉惜、焦急)随机指导朗读。

导:大海近在眼前,小鱼们可望而不可及,如果你是小鱼,你会感到——(绝望、无助)

让我们带着各自的感受,用心慢慢地读,(配乐齐读)

第1页。学习必备欢迎**。

3、导:可是,谁在乎他们呢?也许有人会把他们捡回家,慢慢地享受这海中的美味,也许有人会停下脚步,看看这些小生命如何在烈日下挣扎至死。

也许,有人会像文中的“我”那样无动于衷,继续朝前走着。但庆幸的是,小鱼的心声被一个小男孩听懂了,他是怎么做的?

请自由读课文2~6自然段,找出你最感动的地方作上记号。⑵据生答,感悟句子,指导朗读。

他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海。

抓“很慢、不停、用力、扔”等词,体会小男孩为救小鱼,不辞辛苦,心甘情愿。很慢:不放过每一条小鱼。

不停:时间不等人呀,此时,时间就是生命。用力:

看着用力,其实也是爱的表现。随机指导朗读。

这看似简单的动作,做一两次可能不累,但要做几十次,几百次,甚至几千次会——很累,累得——累得——累得——但小男孩放弃了没有?他还是不停地捡。(齐读)

导:这浅水洼里有成百上千条小鱼他知道吗?这些小鱼是捡不完的他知道吗?②“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

引导:除了知道小鱼成百上千捡不完,他还知道什么?谁在乎?明知捡不完,依然不放弃,多么可贵呀!(出示句子)所以他头也不抬地和时间赛跑,为的是多救几条小鱼,让我们一起读。

“这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼,不停地叨念着:“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”

导:一条小鱼就是一个鲜活的生命,多捡一条就是多挽救一个生命,小男孩能不在乎吗?(出示句子)指导朗读。(强调重点词)

四、想像说话升华情感。

1、导:小男孩用自己和行动,把小鱼们送回大海,给了他们第二次生命。(欣赏重回大海的小鱼。)

2、导:看到这些重回大海的小鱼,小鱼会怎么说?感恩的话还有很多,我们先把它藏在心里,你有什么想说什么?

3、导:小男孩的行为是让人敬佩的,看着他不停地捡鱼、扔鱼,听着他不停地叨念,那位叔叔也就是文中的我,还会继续朝前走吗?他会怎么做?

如果你当时也在沙滩上,你会怎么做?4、总结::生命不分大小,同样可贵,相信所有有爱心的人都会这么做。

我们捡起的不仅是一条条小鱼,也是一个个生命,一份善良,一颗爱心。没有人会是生活中永远的强者,每个人都有遭遇困难的时候。那么,请你伸出手,给予他们尽量的帮助,因为他们在乎。

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浅水洼里的小鱼第一课时教案

第一课时。一 导入 5 1.导入,知道浅水洼是怎么形成的?小鱼被冲到浅水洼里,就变成了浅水洼里的小鱼。孩子们,你们喜欢大海吗?今天老师就带你们去大海边看看吧,看,大海无边无际,蓝蓝的海水好像跟天空连在了一起,听,大海还走起了欢乐的乐曲呢,是什么声音啊?沙滩一遍遍地被海水冲洗后,就会留下这样一个个浅水...

浅水洼里的小鱼教案 第一课时

浅水洼里的小鱼教案教学目标。1 会读7个生字。会写 乎 字。2 正确 流利 有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3 有爱护动物 珍惜生命的意识。教学教程。一 创设情境揭示课题。导 大海是鱼儿的家,他们自由地生活在大海的怀抱里。小朋友们快看!1 课件。2 畅谈 到的景象。你们看到...

浅水洼里的小鱼第一课时教案

教学目标。1 会读7个生字。会写 乎 字。2 正确 流利 有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3 有爱护动物 珍惜生命的意识。教学教程。一 创设情境揭示课题。导 大海是鱼儿的家,他们自由地生活在大海的怀抱里。小朋友们快看!1 课件 海底世界 2 畅谈 到的景象。你们看到什么了?...