麻田中心学校罗钦丽。
【教材分析】
《在家里》是人教版实验教材一年级上册识字（一）的第３课，是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密结合在一起。本课有一幅插图、一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。
图画内容和短文是写一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。本课教学重点是认字和写字。
教学目标】１、认识８个字，会写“下”字和“上”字，认识笔画“丶”。
２、认识偏旁“氵、扌、火”。
３、能看图说一句完整的话。
４、渗透识字方法，培养主动识字的兴趣和愿望。
课前准备】１、小黑板准备好的田字。
２、多种形状的词语卡片、偏旁卡片。
３、每个学习小组都准备了8个词语卡片。
教学过程】一、趣味引入课题。
小朋友们，你们喜欢猜谜吗？这节课我们一起来玩一个猜谜语的游戏好不好？老师来出小谜语，小朋友来竞猜。准备好了！小小耳朵竖起来听清楚了哦！
谜语1：千条线，万条线，落进水中看不见，你要问我从**来，白去深处是我家！（雨）
谜语2：像猫比猫大，像熊比熊小，竹笋吃个饱，密林睡得好！（熊猫）
谜语3：四四方方一座城，城里天天好热闹。唱歌跳舞又演戏，乐得人们笑眯眯。”（电视）
二、结合谜面识字电视、台灯、**。
1、谈话：小朋友们，你们家里有电视吗？你看过什么电视节目？你喜欢看什么电视节目？
2、谈话小结：每个小朋友都有自己喜欢看的电视节目！（出示“电视”卡片）那你们认识“电视”这两个字宝宝吗？你们是怎么认识的？（齐读、分男女读）
我们学习汉字既可以向别人请教，也可以借助汉语拼音朋友，还可以留心观察生活，使更多的字宝宝成为我们的好朋友。）
3、我们都知道“电”是我们生活中不可缺少的朋友。你们找找在我们的教室里有哪些物品与“电”有关？（电灯、电风扇）我们的“电灯”也有好多的种类，有悬在顶上的吊灯，装在墙壁上的壁灯，也有（出示台灯实物）像这种可以方便移动的“台灯”（等学生回答），师出示“台灯”的字卡，谁能来做小老师教学大家读一读？
（领读、指名读、齐读）
4、学习“火”字旁：小朋友们找找在生字宝宝“灯”里面还藏着一个新的偏旁朋友，这个偏旁朋友是谁呢？赶快找出来！
小朋友们真是火眼金晴一下子就看出来了，“灯”字里面藏着一个“火”字旁。大家发现没有，“火”字作偏旁时，它把腿一缩，不挤着旁边的字，多有礼貌的“火”字旁呀！大家一起来叫这个有礼貌的“火”字旁。
（齐读“火”字旁，分大组读一读“火”字旁的名字）
5、学习“**”：小朋友们再想想除了“电视”、“电灯”你们家里还有哪些物品与“电”有关？（电冰箱、电脑、**）“电灯”可以充当我们晚上的小太阳，“**”又可以帮我们干嘛呢？
（…说得真不错，“**”可以帮我们向远方的亲人表达思念之情。我们一起来读一读。
三、利用情境，再次识字。
过渡：小朋友们的表现真是精彩极了！不一会儿时间就认识了这么多么天与“电”有关的物品。
现在老师要带大家一起去我的好朋友小红的家参观一下，看看她的家里漂亮不漂亮，家里有一些什么东西？想不想去呢？好，这节课我们一起来学习识字一的第3课，《在家里》，请小朋友们打开课本翻好！
1、 看课文插图说句子：小朋友看看小红的家，漂亮吗？小红的家里有什么呢？
谁能来告诉大家？（练习用“小红家里有……”和“小红家里有……有……有……还有……”谁在干什么？这几种句型说句子，同时重点学习“沙发、报纸”这两个词语，认识两个偏旁：
三点水旁和提手旁其它几个词语就可以少花一点时间。
四、巩固识字。
1、老师为每一个学习小组的小朋友都准备好了词语卡片，请学习小组长带着自己的小组成员认一认这些词语，你们可以小组长带读，齐读，也可以指名读，采取你们自己喜欢的方式读一读。
2、小朋友们在学习小组中学习得开心吗？现在我们来进行一个小火车游戏，看看哪些小朋友记得牢！
五、指导书写“上”、“下”
1、复习以前学过的笔画：横、竖、撇、捺（老师书空，学生猜）
2、认识新笔画“点”：起笔轻轻、落笔重。
3、指导“下“的书写：
观察“下”中有几种笔画？这几种笔画在田字格中的位置，师范写，学生跟着书空，同桌面对面写一写。
4、指导“上”的书写：
观察“上”在田字格中的位置，说说你想提醒大家注意什么？学生集体指挥老师范写。
5、学生在田字格中描一描、写一写。
六、总结课堂。
1、课堂小结：这节课，我们一起玩了好多的游戏，又参观了小红的家，认识了很多的字宝宝，知道了小红的家整洁又美丽。相信，在这样的家里，小红一家生活一定很幸福。
那小红在家里的表现怎样呢？我们下节课继续学习第3课《在家里》（齐读课题）
2课后延伸：请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起给家里的物品制作标签，不会写的字请爸爸妈妈帮忙，然后还要给每件物品贴上标签，这样我们就可以认识更多的字宝宝了。我们要在生活中识字，又将汉字运用到生活中去。
《在家里》第一课时教学设计
在家里 第一课时教学设计。3.在家里 教学设计第一课时教学目标 1 认识 晚 上 送 果 笑 也 等 个生字，认识偏旁 氵 扌 火 日 和笔画 丶 2.正确 流利地朗读课文。3 培养学生认字的兴趣。4.学做尊敬长辈 热爱劳动的好孩子。教学重点 认识14个生字。教学难点 认记8个带新偏旁的生字。课前准...
《在家里》 第一课时 教学设计
维普资讯。本版主持 向阳。老师给你们发 宗盒 快扣丌看看，面都有些仆么？巩固练爿。游戏方法 发给学生带字的头饰，根据老师的口。在家里 第一课时 学乍自 活动，通过触摸 令，同偏旁的字迅速排队，看哪队。观察 交流，初步认识电视 等排得又对又快。物品。四 自主 识记字形 合作，识记汉字。反馈 你记住了哪...
《在家里》第一课时教学设计
在家里。教学目标 1.认识14个生字，会写4个字。认识笔画 和偏旁 提手旁 三点水旁 绞丝旁 等偏旁。2.正确流利地朗读课文。3.学做尊敬父母的好孩子。教学重点 1.能正确认读本课的生字，引导学生借助图画和生活经验识字。2.流利有感情地朗读课文，学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。教学难点 1.能自主读...