2汇报，通过读文知道的内容。2
师：他们的想法你们同意吗？看来，恐龙和鸟类并不是毫不相干，而是有密切的联系。
3轻声的读第一自然段，找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之间有关系吗，找到告诉了人们重要信息的一句话，4一起读读这句话。你们是这样的吗，师：原本是没有关系的两个物种，但近年来却有了新的重大发现，让我们一起来读读这句话。
（课件在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。）
5从这句话中知道了什么？你发现了一个重要的词（演化），还有吗？（漫长）是什么意思呢？
5 你还知道了什么？（最终变成了鸟儿）（板书：恐龙——鸟儿）
6是不是所有的恐龙都变成了鸟类？从**看出来的？（一支）
7那我们把这一支给读出来，好吗？齐读。
8师：恐龙是轻盈的鸟类演化来的，有根据吗？恐龙与鸟类有什么相似之处，请同学们找到相关的语句读读（课件13）
9，早在19世纪，英国学者赫胥黎/就注意到/恐龙和鸟类在骨骼结构上/有许多相似之处。
认真的读读第二自然段，（课件）结合课文想想，你认为这些发现有什么作用（科学家根据发现，提出假说，并找到证据），用课文中的话读一读。
10 科学家找到两者的相似之处，提出假说，没有证据假说还是不能被证实的，看这段话，谁来读读。
三、总结全文，激发探索精神。
师：同学们，作者用真实的证据证实了，恐龙变成鸟的假说。但是恐龙是如何演变成鸟儿飞向蓝天的，我们下节课再研究。
《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学实录
教学过程 老师 同学们好，第一次见面，对吧，我不认识你们，你们也不熟悉我，怎么办呢？作一下自我介绍，好吗？谁先开始？学生 你先开始。好，我先开始，我叫李卫东，木子李，你们称呼我 也可以直接称乎我李卫东。我来自天津南开实验学校，是一名很普通的小学语文老师，我最喜欢和同学们一起学习语文。好了，我的介绍完...
飞向蓝天的恐龙 第一课时
芜湖县南湖学校小学部2017 2018学年度第一学期语文教学设计课题31 飞向蓝天的恐龙授课班级。四年级2班。主备人。课时安排2课时杭俊。辅备人。这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐...
《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学设计
教学目的 学会本课的生字 新词，弄明白课文的主要内容。培养学生的理解能力。激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。教学重点 弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点 体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。教学过程 一 交流资料，激趣导入。同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜欢它们吗？课前同学们...