《飞向蓝天的恐龙》教学设计2第一课时。
教学目的】、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。
、培养学生的理解能力。
、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。
教学重点】弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。
教学难点】体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。
课时安排】课时。
教学过程】第一课时。
一、交流资料，激趣导入。
同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜欢它们吗？课前同学们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？
听了同学们的交流，我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。
二、读课题质疑。
、齐读课题。
、质疑：预习时读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。
产生了什么疑问？分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！
、初步释疑：
通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。
给一定的时间读书）
范读、生边听边想。
分别抽说：说得不对的，全班读书、争议、再说。
辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。
过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。
三、学生字新词。
、出示小黑板生字新词。
、提自学要求：
学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。
互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。
、分别抽读生字，说形和词意：
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）。
不仅而且：结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）。
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
、读生字新词：
抽读、齐读、去掉音节读。
三、精读重点，领悟写法。
、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的：方法：
先自己读。再讨论。⑶汇报：
第一种大约出现在和狗一般大小。
数千万年后，它的后代家族。
其中，一些长得像鸟类。
它们学会了滑翔飞向蓝天的鸟类。
四、谈谈本节课的收获。
五、完成作业本上有关字词的作业。
《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学设计
教学目的 学会本课的生字 新词，弄明白课文的主要内容。培养学生的理解能力。激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。教学重点 弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点 体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。教学过程 一 交流资料，激趣导入。同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜欢它们吗？课前同学们...
《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学设计
教学目的 学会本课的生字 新词，弄明白课文的主要内容。培养学生的理解能力。激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。教学重点 弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点 体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。教学过程 一 交流资料，激趣导入。同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜欢它们吗？课前同学们...
飞向蓝天的恐龙 第一课时
芜湖县南湖学校小学部2017 2018学年度第一学期语文教学设计课题31 飞向蓝天的恐龙授课班级。四年级2班。主备人。课时安排2课时杭俊。辅备人。这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐...