课题：平分生命（第一课时）（5）
教学目标：知识与能力：读懂课文，解决文中的字词。
过程与方法：通过阅读课文，感受兄妹深情，体会男孩的勇敢。
情感态度与价值观：通过学习，使学生产生对亲情的向往。
教学重点：通过阅读课文，感受兄妹深情，体会男孩的勇敢。
教学难点：从男孩的神态、语言、动作中体会人物心理感受。
教学方法：合作**法。
教学手段：生字卡片。
教学流程：凝心进境（创设情境，导入新课）：
师：板书“生命”同学们，你能用一句话说说你对生命的理解吗？
师：板书“平分”“平分生命”又是什么意思？面对这个课题，你肯定会有很多疑问，你想知道什么？
这么多问题怎么办？（从课文中去找）怎么读？（轻声读、……选择你喜欢的方式读文，看看自己都知道了什么？
群心互动（合作**，学习新知）：；
交流：谁和谁平分生命？为什么平分生命？怎样平分生命？
群心互动（合作**，学习新知）：；
1．当医生要求男孩抽血时，男孩是（出示：男孩开始犹豫……终于点了点头）
你就是那个男孩，你心中在犹豫什么？把你心中的犹豫，思考写在空白处。
谁愿意和大家分享你的感受？
（真是个勇敢的孩子，多善良的男孩呀，是的生命只有一次，对谁都是宝贵的，更何况是个10岁的孩子，所以一开始男孩开始……）多善良的孩子，为了妹妹，他付出了一生的勇敢，并下了死亡的决心。当你有了这些感悟时，请你再来读读这段话。
2．抽血时，（出示：读男孩安静地不发出………望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此时，男孩在想些什么呢？（这是发自内心的微笑、这是最幸福的微笑、是人世间最美丽的微笑。）
孩子们，感受到了这一点，我们再深情地读读这句话。
板书设计。男孩。
平分生命。妹妹。
5 1珍爱生命第一课时
当堂检测 5.1珍爱生命导学案第一课时生命世界美丽神奇生命需要彼此尊重 班别姓名 学习小组 成绩。一 单项选择题 1.一位哲人曾说过，世界上没有两片完全相同的叶子，人也一样。这是指 人的生命具有独特性 区别人必须从性格上区分。每一个人都是独一无二的 人生短暂，生命弥足珍贵。a.b.c.d.2.当我们...
生命生命》教案 第一课时
19 生命生命。第一课时 教学目标 1 认识本课生字 新词，会正确书写 骚扰 等词语。2 正确 流利并有感情地朗读课文，积累佳句，背诵课文。3 熟读课文，概括课文主要内容以及三个事例。初步感悟作者对生命的思考。教学重点 熟读课文，学习生字新词，概括段意。教学难点 初步感悟作者对生命的思考。教 学具及...
生命生命教案第一课时
一 导入。1.检查预习。2.出示 这是谁？许多文章记录了对生命的思考。3.和我们以前学过的课文题目相比，有什么不一样？这样的题目，你会读么？读出中间的停顿 二 初读。1.课文围绕 生命到底是什么 写了具体那几件事例，请用小标题表示出来。列一列小标题。三 研读。1.就是这三件极其细小 极为普通的小事，...