(四) 创设情境、新课导入。
康康同学一天在家喝糖水,感觉不甜,就加了一些糖,但还是感觉不甜,就又加了一些糖,这时候他突然想到化学课刚学过的溶液的形成,他想到了一个问题:物质能不能在水中无限制的溶解呢?
五) 自主互助学习,展示提高。
六) 课堂小结。
通过本节课的学习,你获得了哪些收获?
1、知识方面:
2、方法与技能方面:
七) 反馈练习。
1. 某物质的饱和溶液一定是 (
a.浓溶液 b.稀溶液 c.含100克水的溶液 d.不能再溶解该物质的溶液。
2.在某温度下的硝酸钾饱和溶液中加入一定量的硝酸钾晶体,溶液中硝酸钾的质量将会( )
a.变大 b.变小 c.不变 d.无法判断。
3.一杯20℃的硝酸钾溶液,能证明它是饱和溶液的方法是( )a.蒸发掉10克水有晶体析出。
b.在该温度下,加入少量的硝酸钾晶体,晶体不减少。
c.温度降到10℃,有硝酸钾晶体析出。
d.以上三中方法均可以。
4.欲使任意一种不饱和溶液转变为饱和溶液,最可靠的方法是( )a.升高温度 b.再加入溶质 c降低温度 d.倒出一些溶剂。
八) 达标检测。
同步训练、
九) 板书设计。
课题2 溶解度。
一、饱和溶液。
1、定义:2、判断方法。
3、饱和溶液与不饱和溶液的转化。
加溶剂、升高温度)
饱和溶液不饱和溶液。
加溶质、降低温度)
一十) 日清内容。
1、饱和溶液的定义。
2、能够判断一种溶液是否是饱和溶液。
3、掌握饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法。
一十一) 课后反思。
课题2溶解度 第一课时
教学目标。1.知识与技能。1 理解饱和溶液的涵义。2 了解溶解度涵义,初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。2 过程与方法。1 学习观察 分析实验现象,并能归纳出相应的概念。2 学习通过实验解决问题。3 情感态度与价值观 1 认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。2 树立做任何...
课题2溶解度第一课时
课题2 溶解度第一课时姓名。一 饱和溶液。1 饱和溶液是指。a 在一定温度下,一定量的溶剂中不能再溶解该种溶质的溶液 b 浓度较大的溶液 c 还能再溶解该种溶质的溶液d 不能继续溶解其它溶质的溶液。2 饱和溶液一定是。a 浓溶液 b 不能再溶解任何其它物质的溶液 c 稀溶液 d 同种溶质在该温度下最...
课题2溶解度 第一课时
四 创设情境 新课导入。康康同学一天在家喝糖水,感觉不甜,就加了一些糖,但还是感觉不甜,就又加了一些糖,这时候他突然想到化学课刚学过的溶液的形成,他想到了一个问题 物质能不能在水中无限制的溶解呢?五 自主互助学习,展示提高。六 课堂小结。通过本节课的学习,你获得了哪些收获?1 知识方面 2 方法与技...