课题2溶解度。
第一课时饱和溶液与不饱和溶液。
学习目标：1、通过对**实验的分析，知道饱和溶液及不饱和溶液的概念，及它们之间的相互转化。
2、通过海水晒盐的原理，了解结晶的方法。
课前预习】．一种物质溶解在另一种物质里的能力叫溶解性。高锰酸钾能溶解于水中，而不能溶于汽油，说明同种物质在不同溶剂里的溶解性；酒精能溶于水，而植物油不溶于水，说明不同物质在同一种溶剂里的溶解性。
．在一定，向一定里加入某种溶质，当溶质时，所得的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；溶质还的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
3、如何判断一种溶液是否饱和？
4、一种溶质的饱和溶液中，能不能溶解其它物质？
5、 饱和溶液和不饱和溶液之间相互转化的方法。
【课堂**】
一、饱和溶液与不饱和溶液（演示实验）
活动与**一：在饱和溶液与不饱和溶液的概念中为什么要强调“在一定量的溶剂里”呢？
在常温下，向装有20ml水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加入5g，搅拌，观察现象。然后再加入10ml水，搅拌，观察现象。
在上述**活动中，当氯化钠还能继续溶解时，溶液是的；当有氯化钠固体剩余时，溶液就是的，若再在饱和的氯化钠溶液中再加水，原先未溶解的氯化钠又继续溶解，证明溶液又变成的了。因此在饱和溶液与不饱和溶液的概念中要强调“一定量的溶剂”。
活动与**二：在饱溶液与不饱和溶液的概念中为什么要强调“在一定温度下”呢？ 用硝酸钾代替氯化钠进行上述实验，每次加入5g,加入几次后才使烧杯中硝酸钾固体中有剩余而不再继续溶解？
然后加热烧杯，观察剩余固体有什么变化。再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又有什么现象发生？
在上述**活动中，用硝酸钾进行实验，当受热时，原来未溶解的硝酸钾又，再次加入的硝酸钾也了。这说明，当温度升高时，在室温下的饱和溶液变成（ ）
了，因而还能继续溶解硝酸钾。因此在饱和溶液中还要强调“一定的温度”。
教师点拨：①概念中脱离“一定温度”，“一定量溶剂”来谈溶液的饱和与不饱和没有意义。
溶质不再继续溶解的涵义是指在该条件下，溶剂溶解溶质的量达到。
饱和溶液是针对某种物质而言的，即饱和溶液是一定条件下的某物质的饱和溶液，但对于其他的物质就不一定是饱和溶液了。
思考交流】
1.从上述实验中受到启发：如何判断一定温度下的某溶液是否饱和？
2.采取哪几种办法可以将接近饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液？
【当堂检测】
1. 某物质的饱和溶液一定是（ ）
a.浓溶液 b.稀溶液 c.含100克水的溶液 d.不能再溶解该物质的溶液。
2.在某温度下的硝酸钾饱和溶液中加入一定量的硝酸钾晶体，溶液中硝酸钾的质量将会（）
a.变大 b.变小 c.不变 d.无法判断。
3.一杯20℃的硝酸钾溶液，能证明它是饱和溶液的方法是（ ）
a.蒸发掉10克水有晶体析出。
b.在该温度下，加入少量的硝酸钾晶体，晶体不减少。
c.温度降到10℃，有硝酸钾晶体析出。
d.以上三中方法均可以。
4.欲使任意一种不饱和溶液转变为饱和溶液，最可靠的方法是（ ）
a.升高温度 b.再加入溶质 c降低温度 d.倒出一些溶剂。
6.用“饱和”和“不饱和”填空。
20℃时，在盛有10克水的烧杯中加入3克某物质，充分溶解后还有1克剩余，则所得的溶液是该物质在20℃时的溶液；若温度不变，继续向烧杯中加入10克水，充分溶解后该溶液是该物质的溶液。
拓展提升】℃时，将不同质量的食盐固体分别放入100**中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下：其中所得溶液属于饱和溶液的是（）
2、在20℃时，将40g硝酸钾放入100**中，充分搅拌后，仍有8.4g硝酸钾固体未溶解。
1）、所得溶液是20℃时硝酸钾的溶液。
2）、所得溶液的质量为g,其中溶质的质量为g，溶剂的质量为g。
3）随着温度的升高，上述混合物中硝酸钾固体的质量将，溶液可能变为溶液。
教学反思：
备于授于累计（ ）课时。
课题2溶解度 第一课时
教学目标。1.知识与技能。1 理解饱和溶液的涵义。2 了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。2 过程与方法。1 学习观察 分析实验现象，并能归纳出相应的概念。2 学习通过实验解决问题。3 情感态度与价值观 1 认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。2 树立做任何...
课题2溶解度第一课时
课题2 溶解度第一课时姓名。一 饱和溶液。1 饱和溶液是指。a 在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解该种溶质的溶液 b 浓度较大的溶液 c 还能再溶解该种溶质的溶液d 不能继续溶解其它溶质的溶液。2 饱和溶液一定是。a 浓溶液 b 不能再溶解任何其它物质的溶液 c 稀溶液 d 同种溶质在该温度下最...
课题2溶解度 第一课时
四 创设情境 新课导入。康康同学一天在家喝糖水，感觉不甜，就加了一些糖，但还是感觉不甜，就又加了一些糖，这时候他突然想到化学课刚学过的溶液的形成，他想到了一个问题 物质能不能在水中无限制的溶解呢？五 自主互助学习，展示提高。六 课堂小结。通过本节课的学习，你获得了哪些收获？1 知识方面 2 方法与技...