课题2溶解度 第一课时

（四） 创设情境、新课导入。

康康同学一天在家喝糖水，感觉不甜，就加了一些糖，但还是感觉不甜，就又加了一些糖，这时候他突然想到化学课刚学过的溶液的形成，他想到了一个问题：物质能不能在水中无限制的溶解呢？

五） 自主互助学习，展示提高。

六） 课堂小结。

通过本节课的学习，你获得了哪些收获？

1、知识方面：

2、方法与技能方面：

七） 反馈练习。

1. 某物质的饱和溶液一定是 （

a.浓溶液 b.稀溶液 c.含100克水的溶液 d.不能再溶解该物质的溶液。

2.在某温度下的硝酸钾饱和溶液中加入一定量的硝酸钾晶体，溶液中硝酸钾的质量将会（ ）

a.变大 b.变小 c.不变 d.无法判断。

3.一杯20℃的硝酸钾溶液，能证明它是饱和溶液的方法是（ ）a.蒸发掉10克水有晶体析出。

b.在该温度下，加入少量的硝酸钾晶体，晶体不减少。

c.温度降到10℃，有硝酸钾晶体析出。

d.以上三中方法均可以。

4.欲使任意一种不饱和溶液转变为饱和溶液，最可靠的方法是（ ）a.升高温度 b.再加入溶质 c降低温度 d.倒出一些溶剂。

八） 达标检测。

同步训练
、

九） 板书设计。

课题2 溶解度。

一、饱和溶液。

1、定义：2、判断方法。

3、饱和溶液与不饱和溶液的转化。

加溶剂、升高温度）

饱和溶液不饱和溶液。

加溶质、降低温度）

一十） 日清内容。

1、饱和溶液的定义。

2、能够判断一种溶液是否是饱和溶液。

3、掌握饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法。

一十一） 课后反思。

课题2溶解度 第一课时

教学目标。1.知识与技能。1 理解饱和溶液的涵义。2 了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。2 过程与方法。1 学习观察 分析实验现象，并能归纳出相应的概念。2 学习通过实验解决问题。3 情感态度与价值观 1 认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。2 树立做任何...

课题2溶解度第一课时

课题2 溶解度第一课时姓名。一 饱和溶液。1 饱和溶液是指。a 在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解该种溶质的溶液 b 浓度较大的溶液 c 还能再溶解该种溶质的溶液d 不能继续溶解其它溶质的溶液。2 饱和溶液一定是。a 浓溶液 b 不能再溶解任何其它物质的溶液 c 稀溶液 d 同种溶质在该温度下最...

课题2溶解度 第一课时

四 创设情境 新课导入。康康同学一天在家喝糖水，感觉不甜，就加了一些糖，但还是感觉不甜，就又加了一些糖，这时候他突然想到化学课刚学过的溶液的形成，他想到了一个问题 物质能不能在水中无限制的溶解呢？五 自主互助学习，展示提高。六 课堂小结。通过本节课的学习，你获得了哪些收获？1 知识方面 2 方法与技...