一、教学目标。
1、 通过观察、实验、比较，初步了解溶解现象。
2、 通过实验、比较，发现有些物质能溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。
3、 通过讨论、阅读、交流等活动，使学生了解一些生活中利用水溶解物质的实例。
4、 通过寻找哪些物质能在水中溶解，学会判断物质会在水中溶解的方法，经历“问题——假设——实验——结论”的**过程。
二、活动设计。
活动一看一看“物质的溶解现象”
活动目标。1、 通过观察、实验、比较，初步了解溶解现象。
2、 在实验过程中，能把观察到的现象用画画的形式记录。
3、 在观察、实验中，规范学生的实验操作能力。
活动器材。1、 适量食盐、蔗糖、沙与水。
2、 搅棒。
3、 《活动手册》p8观察记录表。
活动二试一试“找出能溶解在水中的物质”
活动目标。1、 通过实验、比较，发现有些物质能溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。
2、 通过寻找哪些物质能在水中溶解，学会判断物质会在水中溶解的方法。让学生经历“问题——假设——实验——结论”的**过程。
活动器材。1、 适量面粉、高锰酸钾、藕粉、食用油、酒精、麦片、味精、粘土、清水等（让学生自己收集一些物质）。
2、 小烧杯若干、搅棒、小匙、吸水纸若干。
3、《活动手册》p9练习。
活动三说一说“生活中的利用水溶解物质的实例”
活动目标。1、 通过讨论、阅读、交流等活动，使学生了解一些生活中利用水溶解物质的实例。
2、 通过讨论与交流，引发学生去发现、挖掘生活中相关实例的兴趣。
活动器材。投影片（或者相关**）
三、教学过程。
一） 看一看“物质的溶解现象”
二） 试一试“找出能溶解在水中的物质”
三） 说一说“生活中的利用水溶解物质的实例”
物质的溶解 第一课时
课题 沪教版第六章第一节物质的溶解 第一课时 丹阳市第三中学单陶文。一 设计思想。1 以学生的发展为本，注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性和实用性，逐步学会分析和解决于化学有关的一些简单的实际问题，努力使每一个学生在原有基础上得到良好的发展。2 积极倡导学生自主 合作...
课题二溶解度 第一课时
课题2溶解度。第一课时饱和溶液与不饱和溶液。学习目标 1 通过对 实验的分析，知道饱和溶液及不饱和溶液的概念，及它们之间的相互转化。2 通过海水晒盐的原理，了解结晶的方法。课前预习 一种物质溶解在另一种物质里的能力叫溶解性。高锰酸钾能溶解于水中，而不能溶于汽油，说明同种物质在不同溶剂里的溶解性 酒精...
课题2溶解度 第一课时
教学目标。1.知识与技能。1 理解饱和溶液的涵义。2 了解溶解度涵义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。2 过程与方法。1 学习观察 分析实验现象，并能归纳出相应的概念。2 学习通过实验解决问题。3 情感态度与价值观 1 认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。2 树立做任何...