第一课小石潭记

第四单元江山多娇

单元教材分析：《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

语言简练，生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。

记承天寺夜游》这篇文章只有八十四个字，从胸中自然流出，”行于所当行”，”止于不可不止”，无从划分段落。但它不是”在平地”直流的。只有几十个字，如果”在平地”直流，一泻无余，还有什么韵味！

细读此文，它虽然自然流行，却”与山石曲折”，层次分明。”元丰六年十月十二日，夜”。这像是写日记，老老实实地写出年月日，又写了个”夜”字，接下去就应该写”夜”里干什么。

究竟干什么呢？”解衣欲睡”，没什么可干的。可就在”解衣”之时，看见”月色入户”，就又感到有什么可干了，便”欣然起行”。

干什么呢？寻”乐”。一个人”行”了一阵，不很”乐”，再有一个人就好了；忽而想起一个可以共”乐”的人，就去找他。

这些思想活动和行动，是用”念无与为乐者，遂至承天寺寻张天民”两句表现出来的。寻见张怀民了没有，寻见后讲了些什么，约他寻什么”乐”，他是否同意：在一般人笔下，这都是要写的。

作者却只写了这么两句：”怀民亦未寝，相与步于中庭。”

阿里山纪行》是当代作家吴功正写的一篇优美散文。根据语文人文性与工具性统一的特点，这篇文章的学习重点应该定在品味文章富于**美和情韵美的语言，提高自身的审美情趣上。

美丽的西双版纳》是一篇典型的游记。在学习过程中，应该紧紧抓住了游记的文体特征，借助丰富的**资料欣赏优美的语言，们进行了一次美妙的西双版纳之游。首先要从整体上把握住了这篇游记的总脉络。

在分别看到每一个小标题的内容时，应该注意到对重点语段和词语的分析，充分体会文章语言的妙处。

蓝蓝的威尼斯》是一篇游记，介绍威尼斯旖旎的风光，本文作者以漫游路线为径，以自然与人文景观为纬。用优美的语言来描绘景物，且多用比喻。学这篇游记应当在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。

本单元的诵读欣赏中是《古代诗词三首》：唐代诗人杜甫的《望岳》，白居易的《钱塘湖春行》和宋代王安石的《登飞来峰》。学习中要反复诵读，进入诗歌所描写的意境，体会诗中所表达的思想感情和情趣。

第一课小石潭记（第二课时）

学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！）

1、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。

2、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

3、了解部分文言实词和虚词的意义和用法。

预习案。学法指导＆使用说明】1、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：

先读完课文，再做本预习案。2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量分钟独立完成预习案，勿忘：自主完成，全力投入，不干扰别人和不被别人干扰，边读边完成预习导读题分钟自主、讨论、交流、质疑，教师点拨，切记：

讨论集中，及时修正自己的答案分钟当堂训练。

教材助读】1、作者简介：

柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。

又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。

这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，是《永州八记》中的一篇。选自《柳河东集》，原名《至小丘小石潭记》，省称《小石潭记》。

学习与建议】在充分预习的基础上，独立完成自测题，认真纠错，巩固落实；

一、填空。

小石潭记》的“记”是一种文体，可记叙描写，也可是属于的范畴。《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他中的第四篇。本文的写作顺序是：

发现小石潭潭中的气氛。

提出问题是解决问题的基础，提出问题是自我能力的体现，相信你定能提出很好的问题！）

请你将预习中未能解决的的问题和疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学**解决。

**案。一、合作**、同伴互助。

1、文章是按照怎样的顺序组织材料的？

2、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。

3、文章在写景上有什么特点？

当堂检测：[学习与建议] 在自主合作**的基础上，独立完成自测题，认真纠错，巩固落实；

1）文中写水声清脆悦耳的语句。

2）文中侧面描写水清澈透明的语句。

3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句。

4）描写溪流曲折悠远的语句。

孔子云：吾日三省吾身！）

学完这课，你最大的收获是什么？你对自己的学习过程满意吗？