第一课。
第一课时《阿里里》《阿细跳月》
教学目标：1、能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。
2、喜欢参与《阿细跳月》**活动，能感受到云南少数民族**的特点，喜爱民族、民间**。
教学重点、难点：
引导学生对少数民族**进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与**表现。
教学准备：钢琴、教学光盘。
教学过程：一、组织教学。
师生**问好。
二、学唱歌曲《阿里里》。
1、导入。今天由老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗？
2、你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？
3、师放范唱带，学生听赏。
师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。）
师：真聪明，“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。
4、师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。
你们看看能不能跟纳西族小朋友学上。
一、二句。你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。
集体随乐演唱《阿里里》。
5、为歌曲进行身势伴奏。
（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化）
（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。
（3）师引导学生体会歌曲情绪。（情绪—优美活泼，速度—中速稍快）
6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。
7、参与表现。
3、欣赏《阿细跳月》。
1、初听乐曲。
（1）同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？
（2）****。
（3）你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？
（4）对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？
（5）出示课题。
2、学习主题**。
（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！
（2）我们在来听听！
（3）**《阿细跳月》。
（4）读节奏，用身体动作来表现。
（5）你们听到这首**也想跳舞吗？
（6）我们一起来吧！
（7）你们听到最多的是哪三个音？
（8）学生模唱。
3、参与表现。
（1）请小朋友听**，然后来动一动。
（2）把你的想象画面描绘出来。
4、全班分四组表现。
（1）声音：嘿嘿。
（2）拍手跺脚。
（3）伴奏乐器。
5、综合表现。
（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。
（2）自由评价。
（3）小结。
四、课堂小结。
今天，我们感受到了纳西族小朋友的热情好客，希望你们能跟他们成为好朋友，现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里》，告别纳西族小朋友，快乐旅行团出发了。
第二课时 《阿西里西》
教学目标：1、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学***的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
2、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现**形象。
3、学会歌曲《阿西里西》，要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
教学重点：本首歌是一首彝族儿童歌曲，在歌词中穿插使用了一些彝族的方言，这是同学们在学习中不经常见到的，所以本节课的重点，是让学生体会彝族歌曲的风格和特点，并能有感情地演唱彝族儿童歌曲《阿西里西》。
教学难点：结合歌曲《阿西里西》有秩序地进行游戏活动。
教学准备：教学课件、钢琴、道具。
教学过程：一、创设情境组织教学。
教师课前**《阿西里西》的歌曲的旋律，创设一种**氛围。学生跟老师一起做拍手律动。师生唱问好歌，在欢乐的歌声中进入今天的**课。
二、激情引趣，导入新课。
1、教师**《找朋友》的歌曲，并带学生一起做律动并演唱歌曲。
2、教师**歌曲，学生随**演唱并律动、
3、师：我们幸福的歌声飞越了黄河，跨过了长江，感染了西南地区的彝族小朋友，你听，彝家的小朋友也唱起了幸福的歌儿。教师**《阿西里西》，仔细听一听，这首歌曲给你带来了怎样的感觉？
它的情绪是什么？（****《阿西里西》）
三、 趣味节奏，走进歌曲。
1、简介歌曲。
2、再听歌曲。
师：让我们一起来听一遍，听一听歌中都唱了什么？（放**）
接下来，根据学生回答，师相应板书。
师：你还听到了什么？
师：我们一起来看看这是什么？这时，我出示板书：
丘都拉迪，嗡啊（生齐读）并及时告诉孩子们丘都拉迪是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐的心情，°嗡啊嗡啊，啊呀±也都是同一个意思。
初步了解了歌曲，接下来就开始学习歌曲，首先，我进行了学歌词环节：
3、按节奏读歌词。
师：下面，老师把歌词读给大家听，注意，老师是怎样读的。然后，你也能向老师这样读出来吗？
生回答：按节奏读的。
师提示°阿西里西±和°丘都拉迪±都要重复一遍。
师：一二一起。学生自己读歌词，教师给予适当提示。
4、师生接读。
师：同学们读的真有感情。下面我们在学会按节奏读歌词的基础上听录音来唱一唱这首歌曲。
5、学唱歌曲。
、首先让学生聆听歌曲第一段。
听完我提示：注意°丘都拉迪，嗡啊嗡啊，啊呀±是彝族小朋友召唤小伙伴时欢乐的心情，我们要唱得欢快、跳跃一些。紧接着让他们按我提出的要求再听，模唱一遍！
、最后把第一段连起来随老师的钢琴一起唱一遍。唱完后，及时给予评价。
师：同学们唱得真有感情，如果能把第二段唱会，就更好了。
师：谁唱的好，待会儿就请他上台当小明星，、师生接龙。
唱完后，让孩子们谈谈自己的感受，并结合歌曲引导他们唱出快乐，热情的情绪。
最后，我选了几位小明星来演唱，其余同学用自己熟悉的节奏为他们伴奏。
三、**游戏。
1、分组游戏，激发兴趣。
师：《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友做游戏时演唱的歌曲，同学们喜欢做游戏吗？（生答）
师：你平时喜欢做什么游戏？（生回答）
师：下面，我们也来一边唱着《阿西里西》一边做游戏，好吗？请每组同学商量一下，你们最喜欢做什么游戏，然后告诉大家。
讨论开始，师巡视。问一问各组准备玩什么游戏。
最后的结果是。
第一组：传红领巾游戏。
第二组：做拍手游戏。
第三组：做火车串山洞游戏。
接下来，各组分别按老师的要求进行游戏，**开始就开始，**结束，游戏也就结束。
活动结束请同学评价一下各组的游戏做得怎么样，做得好的组给予表扬。强调游戏的时候，跟着节拍来做很重要，一定要注意节奏！
接下来进入最后一个环节：
2、歌表演。
师：在这节课的最后，让我们随着《阿西里西》这首歌的**一起来跳个舞吧，请同学们起立，站好，师教给学生几个彝族舞蹈动作，学生跟做，最后，大家一起在歌曲中舞蹈，边唱边跳。
四、总结。
第一课阿里里教学设计 1
第一课。第一课时 阿里里 阿细跳月 教学目标。1 能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲 阿里里 2 能积极参与 活动。3 感受少数民族的 并能随 律动。教学重点 能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲 阿里里 教学难点 体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。教学准备 多 课件 打击乐器 钢琴。教学...
第一课教学设计
第一课 好朋友 第一课时。教学内容分析 你的名字叫什么 是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2 4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间 学生之间的陌生感，...
第一课教学设计
美好生活的向导 教学设计。泸源中学高二政治备课组。第一部分 内容及解析。主要是从生活和实践入手说明什么是哲学，哲学是怎样产生的，哲学的功能是什么，哲学认识世界的基本方式是什么，哲学和其他科学的关系是什么。通过对这些问题的思考和回答，激发学生学习哲学的浓厚兴趣，增强学生学习哲学的自觉性，为学生进一步了...