新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表。
学科课型教学三维目标重点难点关键程序一二三四。
法制教育综合。
册数三年上。
课时1课题。
第一课2法律无处不在执教。
1、初步建立规则的概念,认识规则的普遍性。知道社会规则是人们说话、做事的标准;初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等规则内化。;
2、通过身边最贴切的事例,体会规则的重要性、必要性,感受生活中处处有规则,逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
3、情感态度、价值观目标:感受到生活离不开规则,树立尊重规则、尊重法律的观念。提高青少年遵守法律的自觉性接受道德约束,更要学法、守法。
教学内容。创设情景导入新课。
长镜头。法眼看天下。
法苑拾贝。教法学法教具。
启发引导自学讨论课件。
设计意图激发学习兴趣。
引导学生要学法懂法。
引导明确:法律就像空气一样无处不在他伴随我们的一生。
时间3分钟。
10分钟。15分钟。
10分钟。师生活动设计。
师:小学生守则》和《小学生日常行为规范》是约束和帮助我们成长的准则和规范,在我们日常生活和学习中你是怎样做的?师:
说说学校应不应该有规则?★
1我年龄还小,还没有长大**与法律没有什么联系。
2法律是用来处罚坏人的,我不违法不犯罪,与法律不沾边。师:
他们说的对吗?★师:
法律和我们每个人息息相关,人人都在法律的保护下工作学习生活,可以说我们每个人一出生就和法律就结下了不解之缘。
1到了学龄前就要接受教育,这是权利和义务。
2到了年龄有服兵役的义务。
3到了法定结婚年龄有登记结婚的权利。师:
法律伴随我们一生每个人生活的方方面面都离不开法。讨论:1你卖的面包变质了,你怎么证。
明是我卖的?
2你怎么用我的**做广告?3女孩上学没有用!4太吵了,没用法学习了。
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五课堂总结。
师:法律就在我们身边,就在我们生活中可以说是“无时不在,无处不在。”也正是有了法律和规则的约束,我们的生活和学习能顺利进行,我们的学校才会秩序井然,我们的社会才会安定昌盛。
让我们大家都遵守生活中的规则吧。
2法律无处不在。
法律息息相关法律无处不在。
2分钟。板书设计课后。反思。
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