小学语文：长城和运河第一课时。
一、导入新课。
1、（看地图长城运河）知道这是什么吗？
2、全名叫：万里长城，京杭大运河。它们都是享誉世界的建筑奇迹。你们都了解长城和运河些什么吗？
3、今天我们就通过一首优美的诗歌来进一步了解感受。
二、初读指导。
2、教师检查学习效果。
2）出示词语：
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造。
奇迹诗篇民族绸带天堂杭州嘉峪关。
三、理清脉络。
四、品析诗歌（诗歌讲究节奏、韵律、和强烈的感**彩）
一）读出节奏：指名读出示第一节节奏。
自读第二节。
二）读出韵律：押韵反复。
三）读出感**彩：结合内容理解。
3、出示长城图，让学生看图填空说话：
万里长城坐落在＿＿，它就＿＿，弯弯曲曲，＿＿非常＿＿。每隔一段，就有＿＿，那是为了＿＿。它是＿＿结晶，更是＿＿象征。
连绵起伏：接连不断。
曲折蜿蜒：弯弯曲曲地向前延伸。
奇异：奇特，特别。
奇迹：想象不到的不平凡的事。
不朽：永不磨灭。（例句：革命烈士永垂不朽。）
5、补充介绍建造长城的资料：秦始皇灭六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮，连贯为一，称万里长城，也叫秦长城。明代也进行了修缮，前后修筑18次，总长6700千米，称明长城，是世界历史上的伟大工程之一。
誉为世界八大奇迹之一。
6、学习京杭大运河方法同前。
补充资料：京杭大运河在隋朝时期开始大规模开凿，由于它贯通南北，又称南北大运河，分为四段：江南河、邗沟、通济渠、永济渠。
乾隆皇帝七下江南，走的就是运河水路。随着运河的诞生，运河沿岸的港口、码头、城镇，经过世世代代劳动人民的不懈努力和创造，日益兴起和繁荣。
7、运河的壮观和长城的壮观一样吗？
壮丽，雄伟）
五、教学生字：蜒创。
折与析辨析1、自学课文：
1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字和课文词语，把课文读通顺。
3）指名读，注意纠正字音。
4）读文，纠正。
默读课文，了解诗歌有几节？分别写了什么？
采取多种形式反复练习朗读，评读。
1、画出描写长城的句子。
2、你觉得长城怎么样？从**看出来？联系上下文找全。
结合理解连绵起伏曲折蜿蜒奇异奇迹。
4、为什么不直接写长城很长很长，而要这样进行描写？
这是对长城的赞美（有感情的朗读）
理解：不朽。
4、作者想表达的仅仅是对长城的赞美吗？（对民族祖先的歌颂）从**看出来？
练习有感情朗读：赞美、自豪。
7、看到运河，你想说些什么？
填空：美丽的京杭大运河就像＿＿，的水面上来往＿＿，两岸是＿＿，一派＿＿景象。
练习朗读、背诵。
理解谱写：写作（乐曲等）
长城和运河第一课时
柘汪镇第二中心小学电子备课教案。课题教学目标 1 学会本课生字新词，理解生字组成的词语。2 初读诗歌，初步了解诗歌内容。3 明白诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面教学重难点 读通全文，理解词义，初步了解诗歌内容。明白诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面。一 激趣导入。1 在我们中国，有两大...
长城和运河第一课时
课题 1 长城和运河。第一课时总序号 第3节。教学内容 教学目标 1 通过学生的反复练读，能正确流利地 有感情地朗读课文。2 借助拼音或工具书，学会本课9个生字，理解由生字组成地词语。3 了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。教学重点或难点 能正确流利地 有感情地朗...
长城和运河 第一课时
学习内容。学习目标。重点难点学习过程。一 导入新课 1 长城和运河 第一课时。1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.会读课文中的2个生字，会写9个生字，重点指导书写 驾 蜒 族 创 等字。3.联系上下文 观察 理解 连绵起伏 曲折蜿蜒 不朽 等词语意思。4.初步了解长城与运河的相关知识点，整体把握...