课题：1、长城和运河。
第一课时总序号：第3节。
教学内容：教学目标：
1、通过学生的反复练读，能正确流利地、有感情地朗读课文。2、借助拼音或工具书，学会本课9个生字，理解由生字组成地词语。
3、了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。
教学重点或难点：
能正确流利地、有感情地朗读课，学会本课9个生字，理解由生字组成地词语。
教学方法：指导学生通过反复练读，能正确流利地、有感情地朗读课文。
借助拼音或工具书，使学生学会本课9个生字，理解由生字组成地词语。
学习方法：通过反复练读，能正确流利地、有感情地朗读课文。
借助拼音或工具书，学会本课9个生字，理解由生字组成地词语。
教学准备：生字卡片、课件、**。
教学过程：教师教学活动。
学生学习活动。
调整补充意图。
一、创设情境，激趣导入。
有一道城墙建造了2000多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；饶有兴趣的听老师导入新课。有一条河开凿了2024年，是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨，历世事沧桑，它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。
有谁知道这道城墙的名字？
**老师出示的**。回答：万里长。
出示万里长城的**）：让我们大城。声地说出这道城墙的名字！
让学生通过先看**再回答，可以使学生在脑海中形成万里长城“长”的特点的体悟。，丰富学生的认识，增强民族自豪感。
让学生说说字。
出示京杭大运河的**）让我们骄骄傲地呼喊河流的名字：傲地呼喊这条河流的名字！
京杭大运河。
出示填空：万里长城＿＿＿
＿＿＿京杭大运河＿＿＿填空：万里长城那么这位小朋友看到的长＿。京杭大运河＿＿＿城和运河究竟是怎样的一番壮丽景象呢？请同学们轻声的读课文。
回答。学生轻声读课文。
按照老师的要求各自轻声的读课文，画出不理解，不认识的字词，读准字音。
接受老师的检查。
学生读生字词并说说字音、字形上需要注意的地方。峪：读“yù”。嘉：上半部是“士”。教学过程自我加减创：左半部为“仓”。
二、初读课文。
1、让学生各自轻声的读课文，画出不理解，不认识的字词，读准字音。2、检查生字词。
驾驶谱写不朽创造绸带曲折蜿蜒嘉峪关奇迹（1）、指名读。
2）、说说字音、字形上需要注意的地方。峪：读“yù”。嘉：上半部是“士”。教学过程自我加减创：左半部为“仓”。不朽：指诗歌千古传诵。
谱写：编写歌谱。不朽：指诗歌千古传诵。音、字形上需要注意的地方，有利于提高他们的记忆。
3）、让学生齐读出示的生字词。谱写：编写歌谱。3、再读课文，读通顺。
学生齐读出示的生字词。
4、默读课文，看看课文围绕“奇迹”讲了哪些内容？
学生默读课文并回答。
跟老师读。三、精读课文第一部分。
1、导读。让我们一起跟着文中的“我”先去看看长城吧！（出示**）
谁来结合课文讲讲你对长城的印象。“蜿蜒”和“曲折”有什么区别？2、指导学生读“一个奇异的景象出现在我眼前。”
注意要突出景象的奇异）3、景象的奇异表现在**呢？用自己的话说一说。
4、你觉得长城怎样？（奇异、了不起、罕见）
5、引读“东起山海关不朽的诗篇。”
不朽”有哪两方面的意思？为什么说是万里长城谱写的？
这是什么修辞手法？这样写有什么好处？
6、指名读最后两行，这两行在第一部分中起什么作用？
7、指导朗读。（一开始是惊喜，接着是赞美，最后是敬佩和自豪）（1）、自由读。
****并说说自己对长城的印象。
学生读“一个奇异的景象出现在我眼前。”
要突出景象的奇异。
学生用自己的话说一说。
我觉得长城奇异、了不起、罕见。
回答问题。学生读一读最后两行，说一说。
运用各种形式朗读。
指导学生通过。
2）、指名读自己喜欢的部分，评议。
3）、齐读。
学生说说记忆生字的方法。
认真听老师分析字形。
学生描红，再在练习本上临写。注意自己的书写姿势。
认真做巩固练习。
美读，把自己体会到的作者对长城的热爱、颂扬之情以及强烈的民族自豪感尽情的表达出来。
四、指导书写。
1、出示生字：蜒、谱、篇、朽、族先让学生说说记忆生字的方法。2、重点指导：“蜒”“篇”“蜒”的右边不是“廷”，“建字低”要写好。
先让学生描红，再在练习本上临写。老师巡视，提醒学生注意书写姿势。
五、巩固练习。
1、填上合适的词语，再读一读。（）的诗篇的景象（）的绸带（）的长城（）的运河（）的祖先2、多音字组词。hang ( 行。
xing( )
qu ( 曲。
qu ( 3、请写出三个形容万里长城的四字词语。
课下认真完成作业。
学生做完后集体订正。
六、布置作业：
1、用钢笔描红。2、完成习字册。
附：板书设计。
1、长城和运河。
万里长城连绵起伏。
教学反思。
长城和运河第一课时
柘汪镇第二中心小学电子备课教案。课题教学目标 1 学会本课生字新词，理解生字组成的词语。2 初读诗歌，初步了解诗歌内容。3 明白诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面教学重难点 读通全文，理解词义，初步了解诗歌内容。明白诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面。一 激趣导入。1 在我们中国，有两大...
长城和运河 第一课时
学习内容。学习目标。重点难点学习过程。一 导入新课 1 长城和运河 第一课时。1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.会读课文中的2个生字，会写9个生字，重点指导书写 驾 蜒 族 创 等字。3.联系上下文 观察 理解 连绵起伏 曲折蜿蜒 不朽 等词语意思。4.初步了解长城与运河的相关知识点，整体把握...
长城和运河教案 第一课时
单元第1单元课时。主备人课题。李岩1.长城和运河。执。教李岩人课。新授型。1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。教学目标。2 学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。3 引导学生搜索长城 京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料，加深对课文内容的感悟。教学要点教学准备。重点 练习有感情朗...