创造：本文指从无到有，艰苦而努力地建成。
奇迹：奇异的景象。
天堂：这里指美丽的杭州。
5)齐读生字词。
6)指导书写生字。
重点指导：蜒族。
蜒：左窄右宽，第10画是竖折。
4.初读课文时，同学们头脑中产生了哪些问题？
交流，教师梳理出有价值的问题。
1)长城和运河是什么样子的？
2)作者是如何写长城和运河的？
3)是谁创造了这人间奇迹？
5.理请脉络。
1)默读课文，看看诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面？
2)学生自学后交流。
学习第一段。
1．自由朗读课文第一部分，思考：
1）景象的奇异表现在哪些地方？ 画出课文中的有关语句。
2）作者是如何写出长城的特点？
交流、讨论。
先总写后分写，运用了比喻的修辞手法。)
3）指导朗读。
像巨龙连绵起伏，曲折蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
指导朗读的过程中，要读出诗歌文字之间的韵律美，不能像以前一样一个字一个字地读，而要学会一个词组一个词组连贯地读。
二）迁移和调整。
1.会读会背课文。
2.再读课文，想一想：作者是如何写出长城和运河的特点的？
四、总结提升：
这节课通过学习，我知道了本文先概括出长城和运河的特点，再写长城和运河奇异在哪儿，最后引出人间奇迹的创造者—中华民族的祖先。
1长城和运河第一课时
1长城和运河。一 教学目标。1.学会本课生字，采用自主识字的方法归类识记生字。结合，理解 曲折蜿蜒 连绵起伏 奇迹 不朽 谱写 奇异 奇迹 等词语的意思。正确 流利 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.反复诵读诗歌，展开想象，观察图画，读懂诗歌中描写的长城及京杭运河的 不朽 动人 的 奇异景象 体会作者...
1 长城和运河第一课时
教学内容1 长城和运河教材版本课型。苏教版新授。教案属性共2课时第1课时教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点课文中的生字，理解生字组成的词语。教学难点。诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面。教学准备课件。教学过程。修注栏。1 古诗背诵你们...
长城和运河第一课时
柘汪镇第二中心小学电子备课教案。课题教学目标 1 学会本课生字新词，理解生字组成的词语。2 初读诗歌，初步了解诗歌内容。3 明白诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面教学重难点 读通全文，理解词义，初步了解诗歌内容。明白诗歌的两部分都围绕 奇迹 讲了哪三个方面。一 激趣导入。1 在我们中国，有两大...