第一章声现象。
第一课时 (声音是什么)
一、教学目的。
1、知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质；
2、初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量；
3、通过实验**，初步认识声音产生和传播的条件。
二、教学重点、难点。
1、**声音的产生和传播的条件。
三、教学过程。
1、上节复习。
随机检查概念；
2、导入新课。
(1)、我们随时随地都能听到声音。请同学们讨论： 如果我们生活的这个世界突然变成一个无声的世界我们的学习生活又是一个什么样子？
(2)、引出课题“声音是什么”.
3、**“声音的产生”
(1)、提出问题：“声音是怎样产生的？”
(2)、设计实验和进行实验。
实验：将一只长尺沿着桌边放好，拨动直尺露出桌子的一边，然后再使其停止振动。
3)、分析论证得出结论。
由学生自己观察、思考、总结发声物体的共同特征。再看一看图1-1（a）、（b）两个实验，在此基础上归纳得出结论。
结论：声音是由物体振动产生的。
4)、介绍什么是声源？并让学生举出哪些物体是声源。
4、**“声音传播的条件”
(1)、提出问题：“声音能在固体、液体、气体中传播吗？”
(2)、教材图1-2所示的实验，可以初步总结得出：声音能在固体中传播；
3)、教材图1-3所示的实验，可以初步总结得出：声音能在液体中传播；
4)、教材图1-4所示的实验，可以初步总结得出：声音能在气体中传播，但不能在真空中传播。
(5).小组讨论：还有哪些实验或事实支持上述结论？
5、声音是一种波，声具有能量。
1)、由水波的产生类比得出：声音是一种波。
2)、教材图1-7所示的实验，总结得出：声具有能量。
3)、指导学生阅读“用声波粉碎人体内的石头”
6、小结（让学生归纳小结：本节课学到了什么？）
四、布置作业。
一份练习。
光现象第一课时
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