unit 10
第一课时）1、教学内容。
unit 9 单词：work with language （sun,red,yellow,blue,green,orange,pink,purple）
句型：what colour is it/this/that in english?
2、教学目标。
一）语言知识目标：
1、能让学生听懂，会说七个颜色单词：red,yellow,blue,green,orange,pink,purple.
2、能说一些颜色的短语，如：a red sun，a blue book
3、能理解和说询问颜色的句型。
2）语言技能目标：
1、能听懂歌曲 rainbow
2、对单词和句型能熟练上口。
3、能用英语询问事物的英文颜色。
3）情感态度目标：
发展观察美、表现美的能力。
4）学习策略目标。
能积极用英语完成任务，主动用英语语言交际，并获取必要的信息。
5）文化知识目标。
了解关于彩虹的常识，彩虹有七种颜色：红橙黄绿蓝粉红紫。彩虹通常在夏季傍晚雨后出现。
3、教学重点。
1.学习表示颜色的新单词。
2.熟悉句型，操练上口。
3.运用与交际中。
4、教学难点。
1、单词，句型的掌握。
2、语言的运用。
5、教学策略。
1. 利用**，课件或实物教具呈现语言，使学生更直观了解语言的意思。
2. 创设情景，让学生运用语言完成任务，使语言学以致用，从而培养学生的交际和获取信息的能力。
3. 引入竞争机制，促进学习的积极性。
6、教学过程。
一、）warm-up
1、greeting：how are you？
2、sing a song:rainbow
二、）presentation and practice
1、学习：单词sun red
句型：what colour is it in english?
1）t：children，what is the weather like today?is it hot?
(配上扇风动作，提示学生ppt呈现太阳的**。并问what is this?引导学生回答it 's the sun,老师强调it's a red sun,老师接着呈现一系列跟红色有关的东西。
让学生感知red.然后老师问学生what colour is it in english?引导学生回答it's red.
2） 板书：sun red what colour is it/this/that in english?
3）操练单词以及句型：little train
4）ppt上太阳消失，出现下雨的情景，老师问学生 what happen? 引导学生回答出彩虹，然后呈现彩虹。接着彩虹消失，只剩下红色和橙色。
5）以此类推呈现其他的颜色。
2、单词总操练。
把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将**一横排贴在黑板上，在**的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。老师再将该词确认一次后，发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。
拍的又快又准的一方胜出得分。如：red，t：
red，台上学生马上去拍对应**或单词下的圆圈，又快又准的加分。
3、句型总操练
击鼓传花：找一个盒子，里面放着七种颜色的粉笔。全班齐说what colour is it in english?
，老师说stop ，传到的同学从盒子中抽出一只粉笔，根据粉笔的颜色回答it's …
3、）summary
1）red,yellow,blue,green,orange,pink,purple.
2）句型：what colour is it/this/that in english?
it's …
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