教学目标：1、认识本课13个生字及新词，会写10个生字。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，初步感受北京的美丽。
教学重点：识字写字，读课文。
难点：正确、流利地朗读课文。
课前准备：生字卡片课件。
教学过程设计：
一、导入课题。
1、我国的首都在**？板书：北京说说你对北京的了解。读课题。你想不想知道我们的首都北京是什么样子的？今天我们就一起走进北京，去了解一下这个美丽的城市。
二、初读课文，自学生字。
1、教师范读课文。请大家注意字的读音。
2、学生自读课文，注意读准字音，争取读通读顺课文，难读的句子多读几遍。
3、课画出生字，想办法记住这些字宝宝。
4、学生汇报。教师出示下面的词语，请大家读一读。
**黄瓦宽阔庄严纪念碑周围绿毯花坛祖国城市旁边。
立交桥川流不息古迹优美、 矗立似的拼图图案
绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹。
注意“矗、似、厦”是翘舌音。学生练读，指名当小老师领读，再齐读。
5、生字卡片练读生字，交流识字方法。
6、把这个字、词宝宝放进课文中，你还能认得他们吗？出示带有生字、词的句子，指名读，齐读。
天安门在北京城的**，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
天安门前面是宽阔的广场。
广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。
7、指名分自然段读课文，集体评价纠错。
8、学生再自由读课文，自我纠错。
课文中一些四字成语和长句子比较难读，因此从词语——生字——含生字的长句子，多方式进行练读，以突破正确、流利朗读课文的难点。）
三、学习第一自然段。
1、轻声读课文，说说北京留给你的总体印象，最好能用课文中的句子来回答。
2、出示第一自然段，用读来赞美你心目中的北京。
四、指导写字。
1、 认读要求会写的字，并用这十个字分别组词语。
2、老师在小黑板上范写“央、交、城”，学生说说书写时需要注意的地方。
3、余下生字由学生讨论该如何正确书写。然后书空、描红、临写。
板书设计： 10 北京。
我国的首都美丽的城市。
10北京第一课时
10 北京 教材分析 北京 一课叙述了北京是我国的首都，是一座很大很美的城市。课文共5个自然段，第1自然段指出北京是我国的首都。最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。中间 三段对北京的景物展开了具体的描写，是北京天安门和天安门广场，这是北京的象征 二是街道和立交桥，这是北京的市容，反...
10 北京第一课时
10 北京。教学目标 1 认识本课13个要求会认的字，会写本课10个要求会写的字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 朗读感悟，结合 和文字资料感受北京的美丽和巨大变化，培养学生热爱祖国 热爱首都的感情。教学重点 1 认识 瓦 庄 等13个生字 会写 央 交 等10个生字。2 ...
10课北京第一课时
二年级上册语文 一 引入课题，目标导航 2分钟左右 1.引入课题。同学们，谁知道我国的首都在 去过北京的同学举举手，谁来说说你映像中的北京。今天这节课老师要和同学们一起去看看课文是怎样描写北京的，大家打开书46页齐读课题。板书课题 2.揭示目标。1 会认13个生字，会写10个生字。2 正确 流利有感...