2、《再见了，北京！》教学设计。
教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教学重难点：
低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来，申办及北京奥运会的举办等相关知识。教学准备：**，影视资料奥运会闭幕式录像教学课时：2课时教学过程。
第一课时。一、图像展示，回忆激情1．情景导入。
请看，这是2024年北京奥运会的标志建筑“鸟巢”（**），认读“鸟巢”，说说为什么加上引号？能说说你对北京奥运会的印象吗？2、揭示课题：
今天我们一起来学习第二课：（板书课题）再见了，北京！（读课题）读了课题，你想知道些什么？
老师也有个问题：“再见了”，这儿是谁在和北京说再见？对，北京奥运会即将落下帷幕，当时参加奥运会的运动员和观众是什么样的表现呢？
二、初读课文，整体感知1、范读课文，激情感染。
2、同学们听的真认真，快自己读一读课文，感受一下当时的场面吧。（小提示：（1）如果遇到有不认识的字，一定要仔细地读标注在汉字上面的拼音，把字音读准确。
（2）先一句一句的读，等把句子读通顺了，再一段一段地读。）（学生自己读课文）3、检查自读词句情况：
1）出示带拼音的生字词，学生自由地读一读。
落下帷幕、缓缓降下、渐渐熄灭；深情回望、微笑告别；熊熊燃烧、礼花四起；卓越、友谊和尊重；熊熊燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花；
2）请一个小朋友站起来读给大家听，其他小朋友认真地听一听他读的字音是否准确。
预设教学环节：a学生读的很好。
老师评议：看来你已经掌握了所有生字的读音，你真棒！老师评议：
你把所有生字的字音都读的很准确你真了不起！b学生读的不好老师相机：老师想请你站一会，其他小朋友听出他有哪些字音读的不够准确的？
谁来教教他？
你会读了吗？你这个小老师当的真不错！
你可以带着全班小朋友一起把这个词语读一遍吗？
3）还有谁愿意读一读这些生字词的？（再指名一个学生读）师：他有哪些字音读的不够准确的？你听出来了吗？
4）你们读的那么好！现在老师想听你们从头到尾的把所有的词语都读一遍，好吗？（一起读全部词语）
5）生字词小朋友们读的声音响亮，字音准确，那么现在把这些生字词带到句。
子中，你们也能有信心读好吗？小提示：朗读时，脑海你想象当时的情景，你会读得更好。
a北京时间2024年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。
评价：北京时间第29届很严肃庄重的，一字一词，吐字清晰，让人听明白。b表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。
深情回望着，“情”后鼻音，读出感情来；熊熊燃烧，不停燃烧着，要连贯。以微笑告别北京，谁再来试试？
c带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。无尽的留恋与不舍可以略慢，再练练看！
d这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。如同抛向声音略高起。
e卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。这三个词要连贯，卓第二声，友谊的谊第四声。
f奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。仍然的仍后鼻音。
4、分段初步感知朗读课文人们是那么不舍得离去，不舍得与北京再见！课文分两个自然段来描写了当时的场面，你最喜欢读哪一段，就大声地读给大家听听吧。（1）师：
你最想读第一段是吗？老师也很喜欢这一段。
指名读男同学读女同学读）一起来练练这一段的朗读。（2）指名读。
评价：老师很喜欢你的声音。
3）说说你读了课文后知道了什么？5、**录像，激发体验。
让我们一起回到去年的奥运会闭幕式上，再次感受一下那激动人心的场面吧！北京nbc高清奥运闭幕式，时间自行控制）6、回顾画面，感受不舍与欢乐。
太激动人心了！你都看到了什么？是呀，运动员和观众都非常不舍得离开北京，北京城礼花四起，人们尽情欢庆。7、再读课文，整体感知。
请各位小朋友再次自由朗读课文，看看课文是怎么来描绘这精彩场面的。8、齐读全文。
三、指导书写。
1、出示生字卡片，**车认读。2、学习生字：名、京、环、表。
全班交流：说说你怎么记住这个字？3、指导书写：名：横撇要舒展；
京：第二笔横要舒展，点左右略分开。
环：王字旁的提向上斜，把位置空出给右边的“不”字呆着。4．学生描红，仿影，完成《习字册》。四、布置作业。
1、正确、流利地朗读课文。2、抄写生字词。
《再见了亲人》第一课时导学案
第一课时。一 揭题引入，激发 兴趣。1.出示题目 亲人 是什么意思？谁是我们的亲人？2.课文中的 亲人 指谁？3.介绍时代背景。4.课文中的大娘 小金花 大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为 亲人 呢？激发学生读课文的兴趣。二 深入研读，展示 过程。1.初读课文，整体感知。哪...
2019《再见了,亲人》第一课时教学设计教育
教学目标 1 学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语 封锁 暂时 打糕 情谊 混进 争吵 大嫂 阻击战 捣米谣 侦察员 雪中送炭。2 有感情地朗读课文。3 理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4 了解课文重点语句对表达情感的作用。教学过程 课前游戏...
《再见了,亲人》第一课时教学设计学习专用
教育资源。教学目标 1 学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语 封锁 暂时 打糕 情谊 混进 争吵 大嫂 阻击战 捣米谣 侦察员 雪中送炭。2 有感情地朗读课文。3 理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4 了解课文重点语句对表达情感的作用。教学过程...