，北京！
教学目标：1、正确、流利有感情的朗读课文，在此基础上背诵课文。
2、学会本课十个生字。两条绿线条的七个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、通过朗读使学生感受申奥成功的喜悦。
教学重点：1、正确、流利有感情的朗读课文，在此基础上背诵课文。
2、通过朗读使学生感受申奥成功的喜悦。
教学准备：1、向父母了解一下关于奥运会的知识。
2、会上网的小朋友自己查一些关于奥运会的知识。
3、把暑期看雅典奥运会的感受和小朋友们交流一下。
课时安排：二课时。
第一课时。教学内容：学写生字词，初读课文。
课时目标：1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、学会本课十个生字。两条绿线条的七个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
教学进程：一、导入新课。
1、小朋友们，这个暑期是非常幸福的，因为我们看到在雅典奥运会上，中国健儿为国争光、勇于拼搏的风采。五星红旗在奥运赛场上一次又一次地升起，你看奥运了吗？你对哪场比赛记忆最深刻？
你记住了哪个运动员的名字？
2、看来大家真是关注奥运了？那你知道2024年的奥运会在哪举办吗？
3、今天，老师和小朋友们一起感受一下中国申办2024年奥运会成功时在天安门广场庆祝的人们喜悦的心情。板书课题《2008，北京！》
二、初读感知。
1、请听：北京人是怎么欢庆申奥成功的！
**课件中的朗读录音。）
2、小朋友们自读课文，边读边圈出生字，要把课文中的生字的字音读准。
此时，教师在黑板上板演下列词语：
北京中国成功广场
四面八方人山人海举着
飞奔映亮狂欢跳跃
此时此刻汇成一句话。
3、齐读、指名、**车读词语，根据学生的具体情况纠正字音。
4、指名分自然段朗读，再次进行正音。把课文读正确。
5、标一下课文有几个自然段。按自然段一段一段读流利。
6、**车比赛，看谁读得流利。
三、指导写字。
1、先学本课左右结构的字。小朋友们，看课后的小生字表，哪几个字是左右结构的字？（场此刻汇 ），让我们和他们交朋友。
2、教师示范：
老师和“场”交上了朋友，因为昨天晚上，我去广场了。在回来的路上，我想起了去年去天安门广场的事。（目的是让学生会用这个字组词，并在实际生活中能运用。）
3、学生轮流和生字交朋友。
4、想办法，把这些字记住。
5、认真观察怎样才能把这些字写好看呢？
6、指导学生描红、临贴。
7、学习一个独体字：
申”，想办法记住它。注意中竖要长。
布置作业：1、把这五个生字注一个音，组一个词写一遍。
2、抄写：广场成功跳跃人山人海。
北京第一课时
主备人。王玉芬大课题。10 北京认识生字词，感知课文。辅备人课型。郑素平共2学时。导学内容。本节内容。新。学时授第1学时。学会本课11个生字和带生字的新词。知识与能力 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。让学生学会上网查找资料 运用资料的方法，培养学生利用网络收集信息，处理信息，运用现代信息技...
10北京第一课时
10 北京 教材分析 北京 一课叙述了北京是我国的首都，是一座很大很美的城市。课文共5个自然段，第1自然段指出北京是我国的首都。最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。中间 三段对北京的景物展开了具体的描写，是北京天安门和天安门广场，这是北京的象征 二是街道和立交桥，这是北京的市容，反...
10北京》 第一课时
教学目标 1 认识本课13个生字及新词，会写10个生字。2 正确 流利地朗读课文，了解课文内容，初步感受北京的美丽。教学重点 识字写字，读课文。难点 正确 流利地朗读课文。课前准备 生字卡片课件。教学过程设计 一 导入课题。1 我国的首都在 板书 北京说说你对北京的了解。读课题。你想不想知道我们的首...