教学目标。（一）会写14个生字，认识“损失、玲珑剔透”等词语。
（二）练习概括中心思想，培养学生的归纳能力。
（三）学习第一段。
教学重点。（一）会写14个生字，认识“损失、玲珑剔透”等词语。
（二）练习概括中心思想，培养学生的归纳能力。
教学过程。一、导入新课。
出示课本114页的插图，让学生说说图上画的是什么地方？然后告诉学生，这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。现在我们看到的只是残墙断壁。
那么圆明园以前是什么样儿，它又是怎样被毁灭的呢？今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》。
二、初读课文，整体感知。
1．大声地、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2．课文主要讲了什么内容？
两部分：1）圆明园昔日的辉煌；
2）圆明园的毁灭。
3．检查认读生字情况。
ppt出示生字：
损皇珑剔杭莱瑶。
宏宋侵统销瑰烬。
1）指名认读、组词；
2）找易错字；
3）全班齐读。
4、我会读。
估量损失殿堂举世闻名。
宏伟侵入销毁众星拱月。
瑰宝灰烬进犯玲珑剔透。
亭台楼阁诗情画意奇珍异宝。
1）**车读；
2）分小组读；
3）提出不理解的词语。
4）全班齐读。
5、指名分自然段朗读课文，注意纠正字音。
6、默读课文，用简洁的语言说说课文讲了什么内容？
（圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭）
3、具体赏析课文。
学习课文第一部分。
1、齐读。2、你知道了什么？
3、齐读。4、小结。
5、作业：完成学法大视野p45页。
一、二题。教学反思：本节课的教学目标是：
会写14个生字，认识“损失、玲珑剔透”等词语。练习概括中心思想，培养学生的归纳能力。学习第一段。
本堂课的准备工作不是很充分，因此在上的时候对于自己上课的内容不是很熟练，因此上课不是很流畅，这是其一；在教学过程中，出现了自己没有预设到的问题，那就是学生回答问题太快，因此，让我的教学任务提前完成，有点不知所措，这是其二。通过这次教学，我要反思自己，每次上课之前，一定要认真备课，预设好一切可能发生的问题，这样才能把握好自己的课堂。
《圆明园的毁灭》第一课时教学设计
圆明园的毁灭 第一课时教学设计。银川市实验小学共同发展体金凤校区马成燕。教学目标 1 学会本课生字词语。2 能正确 流利地朗读课文，了解课文主要内容。3 梳理文路，了解圆明园的布局特点。教学重点 掌握生字词，读好课文，了解圆明园的布局。教学难点 学会用简要的语文概括课文的主要内容。教学用具 多 教学...
《圆明园的毁灭》第一课时教学设计
页。教学要求 1 了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2 概括课文的中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。3 自学重点词语，用指定的词语造句。4 有感情地朗读课文。圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 第一课时教学设计 圆明园的毁灭 第一课时教学设计第页 圆明园的毁灭 第...
圆明园的毁灭第一课时教学设计
高素平。教学目标 1 认识 珑 剔 莱 瑶 等6个生字，会写 损 皇 珑 剔 等14个生字 能正确读写 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 天南海北 奇珍异宝 等词语。2 有感情地朗读课文。以悟促读，提高朗读能力 以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。3 学习课文1 4自然段，了解圆明园辉煌的过去，...