教学时间：2024年12月9日星期二第一节08：45—09：25
教学班级：五年（4）班。
教学内容：人教版小学语文第九册第21课《圆明园的毁灭》
教材简析：《圆明园的毁灭》是人教版六年制小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。
这是一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材，但由于文中内容距学生生活实际较远，涉及的史料较多，为学生的阅读带来一定困难。
学情分析： 五年级的学生已经具有初步的阅读能力，能够理解课文所表现的美与丑，爱与恨并会对课文内容进行质疑，提出自己独特的见解。这个年龄阶段学生的自主意识已普遍增强，他们对课文的感受能力逐渐提高，他们能逐渐体会到作者所表达的思想感情。
能通过阅读与讨论，对课文的感受与理解形成大体共识。充分自主的读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。
教学目标：1、认识“珑、剔、莱、瑶、宏、烬”6个认读字和正确书写“杭、损、皇” 等14个生字；积累“举世闻名、皇家园林、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、奇珍异宝、不可估量”等四字词语。
2、了解文中使用的对比手法和明晰各段间的联系。
3、有感情地朗读课文，了解昔日圆明园的辉煌，感受民族精神。
4、学习整理搜集到的有关资料，并在语文学习中加以运用。
教学重点：1、通过研读语句和阅读补充资料，了解昔日圆明园的辉煌。
2、初步学习整理搜集到的有关资料，并在语文学习中加以运用。
教学难点：初步学习整理搜集到的有关资料，并在语文学习中加以运用。
教学准备：1、学生的准备：（1）熟读课文。（2）搜集圆明园的相关资料。
2、教师的准备：（1）阅读圆明园的相关资料。（2）多**课件。
教学过程：
一、单元导入。
1、读单元导读，了解单元主题。
2、揭示课题，齐读课题。
二、初读文本，理清顺序与结构。
1、初读课文，了解文章写作顺序，明晰各段间的联系。自读提示：轻声读课文。注意读准字音，想想每个自然段讲了什么。
2、根据学生对自然段内容的认知进行整理，梳理出基本结构。
三、感悟文本，激活语言与情感。
感悟昔日圆明园带来的震撼与自豪。
1、自读自悟，联系词句表达看辉煌。
提出自学要求：默读自然段，看看昔日的圆明园给你留下了怎样的印象。圈画出相应的四字词语，并想一想，从中感受到了什么，做简单的批注。
2、交流分享，联系结构安排看辉煌。
第2自然段：重点感受圆明园是举世闻名的皇家园林。
第3自然段：重点感受圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
学生初谈感受。
老师相机点拨。
．师生合作读，感受风格迥异之美。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
．生生对比读，感受风格迥异之美。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
c．师生整合读，感受集大成之美。
圆明园中——
圆明园中——
圆明园中——
这大大小小、古今中外、虚幻现实的景观，就融在这一座圆明园中！
****。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
第4自然段：重点感受圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。
3、资料拓展，结合语言运用看辉煌。
你还可以怎样描述昔日圆明园的辉煌？试着写一写。大家可以充分运用搜集的资料和平日读书的积累。
四、布置作业与延伸。
1.抄写本课生字新词。
2.对比课文和你所搜集的资料，写下你对圆明园的补充描述。
五、板书设计。
不可估量。布局。
圆明园的毁灭建筑昔日的辉煌。文物。
《圆明园的毁灭》第一课时教学设计
圆明园的毁灭 第一课时教学设计。银川市实验小学共同发展体金凤校区马成燕。教学目标 1 学会本课生字词语。2 能正确 流利地朗读课文，了解课文主要内容。3 梳理文路，了解圆明园的布局特点。教学重点 掌握生字词，读好课文，了解圆明园的布局。教学难点 学会用简要的语文概括课文的主要内容。教学用具 多 教学...
《圆明园的毁灭》第一课时教学设计
页。教学要求 1 了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2 概括课文的中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。3 自学重点词语，用指定的词语造句。4 有感情地朗读课文。圆明园的毁灭 圆明园的毁灭 第一课时教学设计 圆明园的毁灭 第一课时教学设计第页 圆明园的毁灭 第...
圆明园的毁灭第一课时教学设计
高素平。教学目标 1 认识 珑 剔 莱 瑶 等6个生字，会写 损 皇 珑 剔 等14个生字 能正确读写 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 天南海北 奇珍异宝 等词语。2 有感情地朗读课文。以悟促读，提高朗读能力 以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。3 学习课文1 4自然段，了解圆明园辉煌的过去，...