32、太空生活趣事多。
教学目标：
1、认识14个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学重点、难点：
1、有感情地朗读课文，了解太空常识。
2、初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。
教学准备：
1、生字、词语卡片，反映太空生活的课件或**。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一、激趣导入
同学们，今天有两位客人到我们这来做客，看看他们是谁？（课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。）这两位叔叔是谁，你们认识他吗？
（学生谈话）他们从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
二、自主识字
、自由读文之前，老师给大家提个要求：如果遇到不认识的字，可以请树叶上面的拼音来帮忙，比一比谁读得最认真，自己读吧！
、“让我们一起把火箭发射出去吧”，出示课件，只要读准字音，火箭就能发射出去。
、请小朋友拿出字卡，自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班**车读。
三、合作交流
1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2、汇报交流，“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名说，板书：绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）
睡觉、喝水、走路、洗澡在我们平时的生活中是非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？
板书：睡觉喝水走路洗澡
四、品读感悟
学习2---4自然段
1、你觉得太空中的生活如何？（用三角号标出题目的“有趣”）
2、的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。把相关语段读出趣味。
3、太空为什么会发生这么有趣的事呢？
一）学习第二段：
1、出示句子。
2、这段话中有好几个新词，你能读正确吗？自由练习——指名读。
3、重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。指名读。
4、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？
5、在太空中睡觉多有趣啊！你能把句子读好吗？指名感情朗读，教师随机评价。
二）学习第三段
出示句子：
1、读准词语：普通杯子。
2、词语读好了，句子能读对吗？指名读，想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，会出现怎样有趣的现象呢？
过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读。
三）学习第四段
出示句子：
1、指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”，指名读——男女生读、同位读。
2、理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢？手拍一下墙壁呢？
是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。 把你感受到的有趣用朗读表达出来。
3、课件出示**，让学生真实地感受失重状态下的人是怎样睡觉、喝水、走路和洗澡的。
二）学习自然段
太空之行要注意什么呢？
展开多种句式的说话训练：
要想能适应太空生活，宇航员必须。
要想能适应太空生活，宇航员得。
为了适应太空生活，宇航员都。
五、巩固延伸
1、你们还知道太空生活还有哪些趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
2、 眼见为实，让我们一起看看吧。（课件演示宇航员在太空中生活的画面。）
用句式把刚才有趣的事说出来说话：在太空生活中___是一件有趣的事。
太空生活趣事多 第一课时 课堂教学实录
师 同学们，这两位叔叔是谁？生 我知道。他们是宇航员叔叔。师 你们认识他们吗？生 不知道。师 第一位是聂海胜叔叔，第二位是费俊龙叔叔。他们是在2008年我国首次乘坐宇宙飞船到太空去顺利返回地球的伟大宇航员。他们在太空生活发生了一些趣事，你们想了解这些事情吗？生 想！师 那就让他们给我们讲讲太空的趣事...
课文18太空生活趣事多第一课时教学设计
教学目标 1.认识 航 宇 等15个生字，会写 宇 宙 等9个生字，会写 太空 生活 等13个词语。2.正确 流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。3.积累由 宇 航 员 拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。教学重难点 重点 认识 航 宇 等15个生字，会写 宇 宙 等9个生字。难点 正确 ...
第一课时趣事
结果。三 仔细想一想。我会这样写 第一段。第二段。第三段。第四段。四 认真记一记。此作文的关键词是 趣 包括乐趣，情趣等，这个趣事，还要等你去发现，你去体验，在暑假到来的时候，你就可以体验了，最好是亲身经历的，那样有话可说，也有真情实感，能够打动读者，给人留下深刻的印象。还好动用几种描写方法，是文章...