小学三年级语文下册第九课《雨后》
教学目标：1、学习14个会认字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时：第一课时教学用具：课件和卡片。
教学方法：自主合作检测教学过程：一、直接导入。
今天咱们来学习第九课《雨后》，跟老师读两遍题目吧！二、出示目标，找学生来读或者大家齐读。1、学会（14）个会认字。2、正确、流利、有感情朗读课文。三、学习过程程：
一）读课文。（随文识字）
1、学生自由朗读1遍课文。（自学）2、老师范读课文。（领学）3、再次自由朗读课文。（自学）4、和对子一起读课文1遍。（对学）
二）学习会认字。
1、学生自己学习会认字和词语（圈圈标认）。（自学）2、和对子一起读一遍会认字和词语(对学)（三）对子互查。
1、给对子读一遍会认字和词语。2、给对子读一遍课文。（四）老师领学。1、领读一遍课文。
2、教一遍会认字和词语。
五）学生自己准备。1、自己读会认字和词语。2、学生自己朗读一遍课文。
（六）老师检测，评优。1、读会认字和词语。2、读课文。
3、评优，总结。四、拓展想象。口语语用训练。
1、雨后，你会做什么？
2、那我们就等着下雨吧！雨后，我们一起去做想做的事！
《雨后》教学设计 第一课时
课题9雨后课型 课时1 1.会认本课 溅 滑 等14个生字，会写 赤 仙 等8个生字。教学2.能正确 流利 有感情地朗读课文，并会背诵课文。目标3.理解课文内容，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。教学1.会认本课 溅 滑 等14个生字，会写 赤 仙 等8个生字。重点2.能正确 流利 有感情地朗读课文...
《雨后》第一课时教学设计
教学目的 1 会认12个生字，会写4个生字。2 使学生能够正确 流利地朗读课文，初步体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。教学重点 难点 1 能够正确 流利 有感情的朗读课文，掌握四会生字是重点。2 能够按照老师的要求自主学习，认读认字，初步理解课文是难点。教学过程 一 复习旧知感悟雨的美好。1 读诗 春...
佟玲玲《雨后》第一课时教学设计
小学语文s版二年级下册 雨后 第一课时教学设计。一 基本信息。设计者 佟玲玲，沈阳市皇姑区珠江五校实验校梦田校区，小学高级教师。学生 珠五实验校二年级三班，48人。教材 小学语文 s版 二年级下册。课时 第1课时 共2课时 二 教学内容分析。本节课是小学语文s大版二年级下册第三单元第九课 雨后 的第...