课题教学目的教学重难点。
12“番茄太阳”第一课时。
1、正确、流畅、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字构成的词语。
重点：朗读课文，理解课文，学会本课生字。
教具及多。生字卡片**课件。
师生活动。一、导入课文1、你有没有见到过残疾人？你有没有想过帮助他们？2、今日，我们要学习的一篇课文与残疾人有关。(黑板字课题："番茄太阳")
3、各人读了课题有啥子需要解答的题目想问吗？二、初读课文。
1、读一读课文后的生字，读准字音。
2、自由朗读课文，把课文读正确，读流畅。对于朗读有困难的段落，可以多读两遍。
3、用自己喜欢的方式读课文，并且操练用几句话概括课文的主要内容。
三、检查自学。
1、出示生字新词，指名读，**车读，齐读。2、指名分节朗读课文，正音。3、说说课文的主要内容。四、讲授生字。
1、出示生字指名读。
2、说说哪几个生字比较难记，写时要注重什么？3、教师范学校写"戚"、"献"等字。4、学生描红。五、作业。
1、抄写词语。
2、朗读课文，想想"番茄太阳"的含义。12“番茄太阳”明明。
我”（灰暗-温暖-心疼-快乐-流泪-温暖）
二次备课。教学过程。
板书设计教学反思。
番茄太阳》这篇课文以我的见闻为主线，按时间发展的顺序，叙述了盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含了对明明的喜爱之情。教学中只要能引导学生理清文章的线索，抓住主干，便可以走进课文，领会文章的情感。因此，在教学中，我主要是从线索切入，让学生把握文章的结构，抓住文脉，把学习重点放在人物形象的感受和情感的领悟上，提高。
教学活动的效率。
12番茄太阳第一课时
12.番茄太阳 一 教学目标。1.学会本课9个生字，在阅读中理解 番茄 忙碌 清脆 捐献 等词语的意思，能从 灰暗 温暖 快乐 等词语中体会作者的心理变化。2.正确 流利 有感情地朗读课文，能够根据提示语读好文中人物的语言。3.抓住重点词句品读文中三处 番茄太阳 理解 番茄太阳 的内涵，感悟盲童明明...
番茄太阳第一课时
张晶晶。教学目标 1.学习本课生字词，理解词语的意思。2.初读课文，了解作者的情感变化，了解明明。3.概括课文主要内容。一 读题质疑。1 板书 太阳。齐读。读了这个词有什么感受？2人。光明 温暖。2 继续跟老师写课题。番 的撇捺在字的中间如同鸟翅，写得要舒展。这个 茄 是草字头，下面是一个 加 口 ...
《番茄太阳》第一课时
12 番茄太阳 苏教版语文四年级下册 第一课时。教材简介 本课是苏教版语文四年级下册的一篇课文，以 我 的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。盲童明明是这篇课文的主人公，她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她美...