12.“番茄太阳”
一、教学目标。
1. 学会本课9个生字，在阅读中理解“番茄、忙碌、清脆、捐献”等词语的意思，能从“灰暗、温暖、快乐”等词语中体会作者的心理变化。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够根据提示语读好文中人物的语言。
3.抓住重点词句品读文中三处 “番茄太阳”，理解“番茄太阳”的内涵，感悟盲童明明美丽可爱、聪明机灵、乐观开朗、富有爱心等美好品质对我的感染，鼓励学生谈自己的感受，领悟人与人之间的美好情感。
4.学习课文抓住人物的言行举止、音容笑貌表现人物特点的表达方法。
二、教学重、难点。
重点：抓住重点词句品读文中三处 “番茄太阳”，理解“番茄太阳”的内涵，感悟盲童明明美丽可爱、聪明机灵、乐观开朗、富有爱心等美好品质对我的感染，鼓励学生谈自己的感受，领悟人与人之间的美好情感。
难点：学习课文抓住人物的言行举止、音容笑貌表现人物特点的表达方法。
三、教学评价设计。
1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读及指名读等多种方式，了解学生尤其是学困生生字和重点词的读音、书写、辨析以及正确、流利读书情况。
2.在整体感知环节，引导学生自读自悟，概括课文内容。帮助学生梳理文章结构，旨在提升学生把握文章主要内容的能力。
3.在精读感悟环节，以读为本，指导学生自主读书，在反复的读中理解感悟。盲童明明美丽可爱、聪明机灵、乐观开朗、富有爱心等美好品质对我的感染，鼓励学生谈自己的感受，领悟人与人之间的美好情感， 感悟这篇文章中丰富的人文内涵。
4．利用课文留白处，创设情境，让学生展开丰富的想象，训练学生的语言表达能力和写作能力。
四、教与学的准备。
学生：1.完成预习单。（见附件一）
2.查阅卫宣利的资料。
教师：1.查看学生前置性学习单，了解学情。
2.自制多**课件。
五、教学课时 2课时。
六、教学过程。
第一课时。环节。
一、整体感知——初读感知，整体把握。
一）导课：1. 出示课题，学生齐读课题。
2．质疑：这篇文章的题目很有意思，能引起读者的强烈的好奇心。读了课题，你想问什么？（预设：“番茄太阳”指什么？课文为什么要用“番茄太阳”做题目？）
(二)检查预习， 整体感知。
1. 出示预习单，检查生字的识、写。
1）同位根据预习单交流容易读错、写错的生字。
2）引导学生对照田字格中的生字，注意它们的间架结构。重点指导： “盲”上半部分不要多写一点，“戚”“献”的写法和笔顺。
3）学生再次书写时出错和写的不规范的生字。
2.出示生字词语，指名认读、齐读。
重点正音：“戚”读轻声，“颊”不要读成xiá
3. 再读课文，理清脉络。
1）出示段意，学生尝试分段，引导学生按时间顺序理清线索。
第一段：生活的艰难，让“我”的心情很灰暗，但是每当我看到菜场上一位爱笑的盲童的被父亲拉着手，通过触摸认识各种蔬菜的情景，“我”便感到温暖起来。
第二段：明明问“我”太阳是怎样的，爸爸告诉她太阳像番茄一样，明明称太阳为番茄太阳。
第三段：明明要去做角膜移植，临别时她说要把她的脚给“我”，“我”被她善良的心感动了。
2）指导学生按事情发展的顺序，练习概括课文的主要内容。
三）合作**，初步理解“番茄太阳”
1．“番茄”，“太阳”这是一个怎样的奇妙组合呢？自由朗读课文，找找“番茄太阳”在课文**现了几次，用“ ”画出相关句子。
2．组织交流。
1）根据学生回答依次出示句子。
2）自读这三句话，联系上下文，谈谈对三个“番茄太阳”的理解。（引导学生理解第一句话中的“番茄太阳”指明明心中的太阳，第二句话指明明的笑脸。第三句话的理解有一定难度，可依据学情把握。）
3．过渡：第三句话中的“番茄太阳”似乎不明白，下节课，让我们走近明明与作者，看看这一直挂在我心中的“番茄太阳”到底是什么。
12“番茄太阳”第一课时
课题教学目的教学重难点。12 番茄太阳 第一课时。1 正确 流畅 有感情地朗读课文。2 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字构成的词语。重点 朗读课文，理解课文，学会本课生字。教具及多。生字卡片 课件。师生活动。一 导入课文1 你有没有见到过残疾人？你有没有想过帮助他们？2 今日，...
番茄太阳第一课时
张晶晶。教学目标 1.学习本课生字词，理解词语的意思。2.初读课文，了解作者的情感变化，了解明明。3.概括课文主要内容。一 读题质疑。1 板书 太阳。齐读。读了这个词有什么感受？2人。光明 温暖。2 继续跟老师写课题。番 的撇捺在字的中间如同鸟翅，写得要舒展。这个 茄 是草字头，下面是一个 加 口 ...
《番茄太阳》第一课时
12 番茄太阳 苏教版语文四年级下册 第一课时。教材简介 本课是苏教版语文四年级下册的一篇课文，以 我 的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。盲童明明是这篇课文的主人公，她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她美...