林老师网络编辑整理。
一、教学目标1）语言知识目标。
1.复习unit 1至unit 2的内容。
2.通过活动，对两个单元的知识进行巩固和运用。3.复习字母组合ar和er，ir和or在单词中的读音。2）语言技能目标。
1.能认读所学单词，并看图识词。
2.能用英语说出自己所在的班级，并向他人简单描述自己的班级及学校的大致情况。
3.能用英语询问时间并回答。3）情感态度。
通过有趣的情景活动，让学生体会到学习英语的乐趣。二、教具准备。
1至unit 2的单词卡片和**。2.一个自制的纸板钟和几张班牌。3.一张学校的平面图。4.电子白板。
三、教学步骤step 1 warming up1.师生互致问候。2.板书课题：review 1
3.教师**录音，全班学生一起唱歌曲：in the classroom.
step 2 review unit 1
1.复习与教室有关的单词及句子it’s a...和it isn’t a...1）由歌曲in the classroom，引出classroom单词的复习。
2）教师说：“what can you see in your classroom? we can see a blackboard, desksand chairs.”
林老师网络编辑整理。
林老师网络编辑整理。
游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示两张**，如：desk和chair，全班同学一起说：
“it’s a a chair.”教师将两张**进行“洗牌”，然后出示其中一张**（可用纸张或书遮住**），问：“what’s this?
”学生猜：“it’s a desk/chair.”教师公布答案，猜对的学生说：
“yes, it’s a...猜错的学生说：“no, it isn’t a...
3）教师出示desk, chair, blackboard, window, tiger等单词卡片，让学生认读。（4）游戏——看首字母猜单词。
游戏规则：教师出示单词卡片，用纸张遮住单词，仅露出首字母，请学生猜单词。猜对的学生得分。2.复习句型i like...
1）教师说：“this is our classroom. i like our classroom.
i like my desk.”板书句子i like...然后请学生说一说。
（2）游戏——滚雪球。
游戏规则：学生a说：“i like my desk.
”学生b接着说：“i like my desk and mychair.”学生c说：
“i like my desk，my chair and my bag.”以此类推，开展小组间的竞赛，看哪组的“雪球”最大。（内容可以拓展到学习用品、食物类单词等）3.
复习句子i’m in class...grade...
1）教师指着本班的班牌说：“i’m in class...grade four now.”`出示单词卡片class和grade进行复习。
2）请两位学生到黑板上写出自己的班级名称class...grade four，提醒学生不要忘记大写字母和标点符号。（3）出示班牌卡片进行替换操练。4.复习课文内容。
1）请学生翻开课本第2页和第4页，教师**录音，学生模仿跟读。（2）出示look at...的句子，板书并操练。
step 3 review unit 2
1.教师**录音，全班齐唱歌曲：my happy school.
林老师网络编辑整理。
林老师网络编辑整理。
2.复习school,library,playground等与校园设施有关的单词及thisisour...的句子。
1）由歌曲my happy school引出单词school的复习，并在黑板的正上方板书our school，然后贴出学校的平面图。
2）教师指着平面图上教室的位置说：“this is our...待学生答出classroom后，再请学生从卡片中找出classroom的单词贴在平面图上，练说this is our classroom.
句子。3）用同样的方法复习其他单词。
3.复习句子which class are you in? i’m in class...grade...
1）教师将马丽的**贴在黑板的一角，然后站到离**较远的地方问：“who’sthat girl? where is she from?
which class is she in?”
2）待学生回答后，教师板书句子which class are you in? i’m in class...grade...3）教师出示班牌卡片，进行替换练习。
4）教师出示不同人物站在不同班级教室前的**，在人物旁注明人物的名字及城市名称，请学生先在小组内进行会话练习，再请几个学生上台汇报。如：a：who’s that boy?
b：he’s xiao yong. he’s from class is he in?b：class one, grade six.4.复习课文内容。
1）请学生翻开课本第9页和第11页，教师**录音，学生模仿跟读。（2）运用活动——我会说。
教师出示教室、操场、电脑室、图书馆等**，请学生用学过的语言进行描述，如：this is our classroom. it’s a nice classroom.
it’s so big. look, so many desks andchairs! i like my classroom.
等。3）完成课本第34页的look and read.部分。
step 4 review the english sounds
1.复习字母组合ar和er在单词中的读音。
林老师网络编辑整理。
林老师网络编辑整理。
1）教师出示卡片ar，复习字母组合ar在单词中的读音。（2）教师出示卡片er，复习字母组合er在单词中的读音。（3）教师出示单词卡片star和ruler，请个别学生示范读。
（4）游戏——找不同。
游戏规则：教师出示几组卡片，卡片上写有若干个单词，其中有一个单词所含字母组合以及读音和其他单词不一样，请学生找出并大声读出该单词。最快找到并读对的学生得分。
2.复习字母组合ir和or在单词中的读音。
1）教师出示单词卡片girl，bird，shirt和skirt，学生读单词，复习字母组合ir的读音。
2）教师出示单词卡片story,sports,horse和morning，学生读单词，复习字母组合or的读音。
3）教师请学生拿出笔，在左手手心写上/з/在右手手心写上/:/教师说/з/学生举左手，教师说/:/学生举右手。
4）教师读单词sports，学生举右手，并说：sports；教师读单词shirt，学生举左手，并说：shirt。可以全班进行这项活动，也可以请几位学生上台开展竞赛活动。
3.请学生翻开课本第35页，教师**录音，学生听音跟读。
step 5 homework
1.背诵并默写unit 1和unit 2的单词。
2.听unit 1和unit 2的课文录音，并模仿跟读。3.完成课本第33页的let’s count.部分。
林老师网络编辑整理。
六年级英语review1导学案第一课时
六年级英语导学案。一 课题 review1.第一课时 二 课型 复习课 三 复习目标 复习unit 的单词 句型及知识点。能正确分析，利用重点语言点解答问题。四 复习的方式 学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。五 课时安排 1 课时。六 复习的内容及程序 一 知识重现。activity1 由小组...
2 1第一课时教案参考三
那么。我国古代称直角三角形的较短的直角边为勾，较长的为股，斜边为弦，这就是勾股定理的由来。3 分别以5厘米和12厘米为直角边做出一个直角三角形，并测量斜边的长度 学生测量后回答斜边长为13 请大家想一想 2 中的规律，对这个三角形仍然成立吗？回答是肯定的 成立 四 想一想。这里的29英寸 74厘米 ...
1第一课时教案
认识 厘米 教材 冀教版小学数学二年级上册单元 一测量。课题 认识 厘米 板块 教学设计 教案。教学目标 1.体会厘米的含义，会用厘米做长度单位测量物品的长度，会估测身边物品的长度。2.经历用不同方法测量物品长度的过程，培养学生初步的估测意识与习惯。3.感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中...