lesson 1
content: let's learn, let's do of part a; let’s sing of part c.
teaching objectives
objectives for knowledge, ability:
the new words correctly: window,door, picture, board, classroom, light.
able to act physically according to instruction:
turn on the light; open the door; turn on the light; sweep the floor; clean the window; put up the picture; clean the board.
the song “in the classroom”.
process, method:
and using the words and sentence by tpr, singing songs.
the new words and sentences according to acting physically, doing handcraft.
objectives for affects:
be active in participation, cooperation, asking questions if need help.
key point
学习what’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
difficulty
一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2.在回答“what’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
1 教师准备本课的**和单词卡片。
2 本课教材的录音带、相关课件。
type:
newteaching steps
创境引题】step one: warm-up
1.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。
2.引导学生用以上单词做问答练习，如：what’s in the bag? what’s in the pencil-case ?
is our classroom. what’s in the classroom?
4.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过）。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom
先学后教】1、让学生**本部分的教学课件2遍。［unit 1 let’s learn/a］
2、.让学生看着课件的画面回答：what’s in the classroom? what’s in the classroom?
a board, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：how many? 引导学生说出：
a board 或one board. two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词，能准确读出这些单词后，接着教全班几遍。
4.出示单词卡，让学生进行认读。让学生拿着卡教其它同学，教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
5、在小组内小老师教其它同学，保证小组的学习效果。
6.学生跟读并模仿let’s learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
7.师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：there are many things in the classroom. what are they?
展示反馈】1、看图读新单词。
2.听音选图。
3.学生英汉对抗。
4.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话。
学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。
5.师和学生用英语进行交流，导入let’s do的学习。i can do many things in the classroom.
open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. (尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作。)教师先说词组， 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。
6、游戏1：
做“listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：
教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。
最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
2、游戏2：
做“找朋友”的游戏。让学生把单词卡贴到教室相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
选做：look and draw （看单词画画）
unit one my classroom
what’s in the classroom?
window, door, picture, board, light.
四上2单元第一课时教案
英语学科教学设计方案 没有听课，只参加红小评课活动后设计 学校 株洲六0一中英文小学。班级 四年级266班。人数 42人。日期 2011年9月16日。课题 unit2my课时 1课时执教 凌林schoolbag 一 教学目标 1 knowledge objectives 1 master these...
四上语文秋天第一课时
教学内容教案属性。4秋天。共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授课。教学目标。1 学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。2 能正确 流利 稍带感情地朗读课文。3 能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。理解课文内容，认识秋天的一些特点。能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。理解课文内...
四上school第一课时教案
教案。unit4 school 铁四院学校罗晶。一 教学目的和要求。1 能正确读出，规范书写单词gym,library,playground,canteen,computer room,classroom并理解单词的意思。2 能在老师的指导下运用are there is your big small...