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识字七（第一课时）教案教学设计。
识字七（第一课时）学习目标：
1、认识“护、牢”等10个生字，会写2个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。教学重、难点：认识10个生字。教学过程：
一、看动画，做游戏，初识部分生字。
师：昨天老师接到一张请柬，原来是森林里的动物要在今天召开联欢会，我们一起去看看吧！
1、课件出示：一群可爱的动物们在美丽的大森林里联欢。师：瞧——你们认识它们吗？快跟它们打声招呼吧！
2、学生叫出动物的名字，教师点击动物后出示带拼音的词，在屏幕上闪烁。师：你们想和它们成为好朋友吗？
那得先熟悉它们的名字，借助汉语拼音读一读。3、课件只出示词语，学生认读；小老师带读；小组**车检查读。4、课件出示生字。
孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”
师：为了表示我们交友的诚意，在小组里交流一下你用什么好方法记住它们？5、小组里交流讨论；汇报、评议；全班齐读。6、游戏：对号入座。
师：联欢会马上要开始了，森林里为小动物们安排了座位，座位上都写着它们的名字，现在就请你们领着小动物对号入座吧！
指名学生持动物卡片上台在写有动物名称的位置上贴图；评价，齐读。
过渡。既然来参加森林联欢会，我想我们也得准备个节目表演吧，老师有个提议我们来表演《拍手歌》，怎么样？要表演，可得先好好排练一下！
快快打开课本122页，自己先试着读一读《拍手歌》，注意要读准字音。二、读课文，继续认识生字。1、自由朗读课文，要求读准字音。
2、指名读，评议。
3、识记“护、牢、丛、嬉”4个生字。
师：刚才呀，有些小动物听到我们读的《拍手歌》这么好听，也跟着我们一起学呢，但是遇到了几个不认识的字，你们能教教它们吗？①指名认读，说说你用什么方法记住它们的；评议。
②指名读，**车检查读（组词）。师：这些生字朋友你们都记牢了吗？
它们藏在课文里，你们能读准吗？试着读给同桌听一听。
4、同桌互读，检查字音是否读准。
师：现在就让我们带着小动物们一起表演《拍手歌》吧！5、全班齐读。三、巩固识字。
师：真不错，动物们都夸咱们的节目精彩呢！看看它们准备了什么来招待大家，瞧——（课件出示：水果树）1、摘果子游戏。
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师：这么新鲜的水果你们想吃吗？每个水果的背后都藏着一个生字朋友，你们除了要叫出它的名字，还要帮它交个朋友。
随机电击各种水果，出现本课生字词。①指名学生认读，组词；②**车认读；③全班认读。四、指导写字。
师：小朋友们学得真认真，林老师还有两个字想要考考你们会不会写。出示要写的字“丛、护”
同桌交流，说说书写时要注意什么？指名说。②在同伴的手心里书空，师范写，学生跟写。学生练习写字。③展示、评议。五、小结。
联欢会该结束了，我们的收获真不少，既认识了小动物又学会了《拍手歌》。时间不早了，我们也该回去了，一起跟小动物们说再见吧！
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识字4第一课时教案教学设计
教学目的要求 1 学会本课6个生字认识两条绿线内的3个字认识笔画能利用图画和联系生活实际理解词语。读准采 牛 虫 蟀的音正确书写生字教学过程。一 激趣导入渗透学法。1 出示课文插图启发谈话 今天老师和小朋友一起到大自然中走一走看一看边玩边学习 识字4 中的词语好 出示生字词 2 引导学生思考 如何通...
识字4第一课时教案教学设计
教学目的要求 1 学会本课6个生字，认识两条绿线内的3个字，认识笔画，能利用图画和联系生活实际理解词语。2 正确诵读韵语，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣，激发学生热爱自然的感情。识字4第一课时教案教学设计精品教学重难点 读准采 牛 虫 蟀的音，正确书写生字。教学过程。一 激趣导入，渗透学...
识字6第一课时教案教学设计
识字6第一课时教案精品教学设计。文章 本文章的主要内容是关于识字6第一课时教案精品教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学内容识字6拟2课时第1课时教学目标。1 巩固词语，诵读韵文。2 学习生字，指导书写。重点难点。诵读韵文，学习生字，指导书写。教学过程。一 复习。1 认读生字词语。2 读韵文。小...