五年级品质课堂导学案·s版五年级上册第五单元。
课题课型学习目标。
21、孔子（第一课时）
新授。主备课人。
李海云。执教。
1、我会认“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、核、厉、粮、怨、祭、祀、覆；”理解“教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人、翻来覆去”等词语。
2、我能理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。
学习。1、掌握会认、会写的生字词，理解重点词语的意思。
重难。2、了解孔子在中华文化史上的重要地位及其基本思想主张。点。
学习过程。环节学案。
1、利用资料书或网络了解孔子的生平。2、我能正确、规范书写生词。
jiāo yùrújiāhéxīn
导案。教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。
lìhàiliángshíbào yu（课前完成预习）àn预。习案。
jìsìzhòng níjǐsuǒbú自主学习。
yù学习方法：
1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。
2、认真识记本课生字，做到书写正确、规范。
3、朗读课文，按照“读书抓关键的方法”提炼课文主要内容。
tuījǐjírén fān lái fùqù
3、我能给正确的读音画“_”
儒（rúyú）家编纂(zhuàn zuǎn)记载(zài zǎi)为人处(chǔchù)世祭祀(sìshì)感慨隐晦（huìhuǐ）
6、我能做到流利朗读三遍课文，不错字，不漏字，不改字。质。疑。
课文介绍了孔子生平的哪些情况？讲述了他的哪几个。
kǎi gài)艰涩(shèsè)论语（lún lùn）
一、直接导入新课。
五年级品质课堂导学案·s版五年级上册第五单元。
定向。故事？这些内容各在文中的哪些自然段？
通过预习，我知道全文共有（）个自然段，作者按照“总起。
二、质疑解疑，立体教学。
独--分述”的思路行文，可分为两个部分来理解。独立思考、在相关学语段批注。
第__至__自然段）写探第一部分（展示交流，教师评价，组。
究。第二部分（第__至__自然段）讲际互评渗透语文本体性知。
识。）群学整合（一课一得。
默读自然段，小组合作学习：
1、作为我国古代伟大的思想家和教育家的孔子，他的“伟大”三、自学反思，全面掌握。之处体现在哪些方面呢？
2、《论语》的重要价值是什么？这部书的核心思想又是什么？
1、我能根据课文内容填空：
孔子名（），字（），时期（）人，是我国古代（）的（）家、（）家，（）的创一始人。课。
2、我能把孔子的名言补充完整。一。
）。练（1）学而不思则罔；
小组踊跃展示学习成果，教师予以肯定。
四、运用检测，学以致用。
2）知之者，不如好之者；（)3）学而时习之，（）有朋自远方来，（）人不知而不愠，（）拓。
达展标完成《大视野》21课。案延。
伸。组长统计达标情况。
21太阳第一课时导学案
年级课题。三年级教师谢玉光授课日期检查人。课型日期。新授。21 太阳 第一课时 学习目标。学习重难点。1 认识 氏 兽 等7个生字，会写 差 抵 等14个字，正确读写 传说 寸草不生 差不多 等词。2 朗读课文，背诵最后一段。1 掌握生字的书写与结构。2.理解课文内容，有感情的朗读课文。感受课文的美...
第21课风筝 第一课时
第一课时学习目标 1 疏通字词，读准文中生字的字音。2 能整体感知课文内容，体会作者蕴含在文章中的思想感情，领悟误解和冲突中的亲情。3 感悟亲情 了解科学的儿童教育思想 学习鲁迅先生的自省精神 理解作品的批判性。教学步骤 一 引入课堂。同学们，大家好！今天我们来学习鲁迅先生的散文 风筝 说起风筝，同...
21课第一课时
四年级语文课前3分钟展示。题西林壁时代背景。元丰七年 1084 春末夏初，苏轼畅游庐山十余日，被庐山雄奇秀丽的景色所吸引。因此，他挥毫写下十余首赞美庐山的诗，这是其中的一首。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝 侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不...