第八周（10/26~10/30）
第7课《美丽的天空》第1课时（总第15课时）
教学目标：1、知识目标：了解天空与人们之间的关系，知到天空的变化，会用写实和幻想的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。
2、能力目标：学习剪贴画和绘画的同时，提高学生的合作能力及创新能力。
3、情感目标：让学生感受天空的美丽之处，培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感，增强废旧物品的再利用意识。
教学重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
教学难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
教学准备：教学准备：音频文件、ppt电子**、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀。
学具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀）
教学过程：一、**导入。
今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？
音频文件：***和小鸟鸣叫的声音）
师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）
今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。（出示课题：美丽的天空）
2、教授新课。
1、唱《小白船》，教师问同学们听过这首歌吗。
教师展示折叠的纸飞机试飞，并让学生闭上眼睛做飞翔的动作。提问学生想要遨游太空吗。
让学生欣赏一幅画，让学生插上想象的翅膀，用心感受，想象着浩瀚的天空中除了有美丽的月亮星星外，还有什么。
2、教师引导学生想象天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。
3、认识天空的色彩。
根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？
学生自由进行选择）
师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？
**ppt**，引导天空多变，有十分丰富的色彩）
瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。（贴到黑板上）
4、认识天空中的事物。
我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（ppt：鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……）
你还知道天空其它的朋友吗？
生：自由回答。
5、欣赏艺术中的天空作品。
a、听**《天空之城》,教师：同学们，让我们欣赏一下大师们心中美丽的天空是什么样子的？
**：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有彩云、鸟、风筝等。)
教师：天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！
接着问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？
生：绘画。b、欣赏小画家的撕贴天空作品。
不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。
问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？
生：撕纸（撕贴）和剪贴。
总结：天空在生活中如此美丽，在这些艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！
意图：开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。）
6，老师提问学生知道天上的故事吗。
学生讨论回答（牛郎织女、嫦娥奔月等）
7、听**。同学们。你们都见过什么样的天空啊？请你们用简单的语句描绘一下感触最深、最美的天空。
学生会想到节日的夜空焰花五彩缤纷、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日傍晚满天的萤火虫等。
鼓励学生大胆想象，提高学生的语言表达能力和审美能力。
8.听**。大师们用画笔描绘出了他们心中的天空。你们瞧！小画家们也不甘示弱啊，他们用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图。
欣赏小画家的绘画作品。
9、同学们，你们想不想飞到天空中玩耍啊？天空中会出现许许多多美妙的景象，但它们往往又是一瞬间的。让我们展开想象的翅膀，用画笔留住这一幕幕精彩的瞬间把！
学生创作展示，鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。
10.同学们，除了绘画这种方法外，你们还知道哪些方法呢？
接下来，老师就给你们介绍另一种方法——剪贴法。
同学们，讲到这里，师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。
示范：一只风筝，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。
做完后贴到天空中）
天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个走在彩虹桥上的女孩儿，这时，又开来了一架***，周围还有许多飞鸟。
注意：在使用剪刀、小刀等工具时要特别注意安全，不要伤着自己或同学；不能吸食绘画颜料或其它东西）
11.同学们，你们知道还能用哪些材料进行创作呢？
例如：破旧的挂历纸、废报纸、广告纸等，让学生懂得废物利用的道理。
12、同学们，发挥你们的想象，用剪贴的方法来表现天空的景象。可以表现早晚和季节的变化，千变万化的云、风、雪、雨及电闪雷鸣，天空中还会有许多飞鸟、飞机、风筝和气球（展示学生的剪贴作品）
三、学生实践。
同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：
用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。
做出一个天空的朋友在背面抹上胶水，赶紧上讲台贴到黑板上的天空中。
学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。
四、展示、评价。
本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送上的朋友们。我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友？为什么喜欢？（从色彩、形状上说）1．学生自我评价：
学生讲述自己对所画作品的感受，培养学生的语言表达及审美能力，可从以下几个方面评价：①画面上画了些什么？
最喜欢自己所画作品的什么地方？
最需要改进(不足)的地方是什么？
2．小组或团体评价：
展示全组或全班学生的作品，采用互评或座读的方式，充分肯定学生的进步和发展，使学生明确需要克服的弱点和发展方向。
提高学生的合作精神和创新精神。教师对有创意的作品给予肯定，鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。
四、课后小结：
今天我们对天空有了更多的认识，其实还有更多精彩的镜头等着我们去发现。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。老师希望同学们通过这节课的学习，都能够用心感受，善于发现生活中被我们遗忘的美丽，留住心中那最美丽的一刹那。
教学反思：本课内容是学生非常熟悉的，学生从幼儿园开始就开始表现天空了。在学生谈话交流中说到或是在笔下表现的天空往往是蓝蓝的天空，朵朵白云……如何将这课内容上得更精彩、更丰富呢？
我在教学中作了以下尝试：
1、创设情境，激发兴趣。
一年级学生活泼好动，注意力很难集中。为了能使学生积极参与进来，教学中我创设了坐飞机去旅游的情境，课前我做了一架大飞机，让学生闭着眼睛做着飞行的动作，猜猜要去的地方。一个小小的设计，调动了全班学生的积极性。
2、相互讨论，解决难点。
一年级的学生能介绍认识一些常见的事物，但要他们去靠回忆表现在纸上，还是有一定的难度，所以在教学中需要向学生介绍一些常见事物及画法。上课时，通过制作的飞机上的镂空窗户，将一些能在飞机上看到的事物**通过飞机窗口展示出来，当**从飞机窗口一过后，就鼓励学生说说事物的名称和特点，并引导学生用圆形、椭圆等几何形去分析，对于一些稍微难点的事物，我在黑板上进行演示，讲解注意点。通过这一环节，使学生掌握了许多事物的画法。
与此同时，为了不约束学生的思维，我向学生提出问题：在飞机上，你还会看到些什么？启发学生想象，让学生补充可以看到的各种事物，并适时在黑板上进行演示。
3、**分析，鼓励创新。
在许多人眼中天空一直是蓝色的，学生更是如此。其实天空的颜色会随着气候、时间等的变化而产生不同的颜色。在教学中，我通过展示表现不同色彩的天空**，引导学生分析出现这些颜色的原因。
在此基础上再引导学生展开想象，想象天空在什么情况下还会变成什么颜色。通过这些分析，学生的思维活跃了，作业中表现出来的天空色彩丰富多彩，学生的创新能力也得到了进一步提高。
第一课美丽的乡村
教学目标 1 能了解乡村的特点，对乡村发展的有利因素有初步的了解。2 能认识乡村中民居的特点。3 能为创建新农村做力所能及的事。教学重点 多彩的民居。建设新农村。教学难点 乡村的特点 课前准备 教师 课件等 学生 搜集自己所知道的有特色的民居。调查自己周边的乡村中有利于发展的主要自然因素。教学过程 ...
第一课美丽的秋天
教学目的要求 1 学习要求掌握的生字，会读，会写。注意一些形近字的细微差别。学习新部首 风 认识 艳，灿，丛，搬，清 5个生字。2 学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。3 掌握可能补语的意义的用法。学习 有意思 的用法，并能说出正确的句子。4运用多种方法学会本课的生字。5有感情地朗读课文并背诵...
第一课美丽的家乡
一 日积月累。家乡既没有花草遍地的公园，也没有宽阔的柏林马路，可我还是很喜欢它。每年回到家乡，我都喜欢到野外也看看。走在熟悉的田间小路上，看到那绿绿的红花草，黄黄的油菜花，闻到那久违的泥土的芬芳，感到又回到了儿时的我。家乡那条绕村而流的小河，在我的记忆里永远是一条碧绿的飘带。那水绿得透明，清澈见底，...